510警示教育心得体会 安全警示教育片心得体会

510 警示教育心得体会 安全警示教育片心得体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />510 警示教育心得体会 安全警示教育片心得体会<br />在工作的时候，我们要加强自身的思想教育，绝不能误入歧<br />途，所以多多参加一些警示教育是很有必要的!以下是本站<br />分享的 510警示教育心得体会[工作范文]，希望能帮助到大<br />家!<br /> 510警示教育心得体会[工作范文] <br /> 我参加了由县纪委组织的到临沧监狱的警示教育活动。<br />走进临沧监狱的大门，面对高墙电网，心情感到压抑了许多，<br />在监狱参观了警钟长鸣，拒腐防变案例剖析展，听取了服刑<br />人员现身说法。这些犯罪人员，他们许多都是国家机关干部，<br />都曾经身居领导岗位，曾经有好的工作环境、较高的收入、<br />幸福的家庭，曾经为国家和人民做出过一些工作成绩、深受<br />领导和同志们的信任而被委以重任，然而却在金钱利益的诱<br />惑下迈出了罪恶的一步，把自己送进了监狱大门。他们辜负<br />了领导和同事的信任，也让自己陷入了心灵的泥淖。他们因<br />为贪污或挪用公款，造成了国家财产的损失而要面对漫长的<br />刑期。高墙隔开的是自由，不再是美丽的蓝天;电网拦住的<br />是一颗颗已经失去自由的心，是被禁锢的身体。服刑人员的<br />现身忏悔和参观，使自己真切体会到了监狱高墙与现实的反<br />差，一幕幕、一出出，触目惊心;一声声、一句句，发人深<br />思，受益非浅，感慨良多，极大的震撼了我的心灵。 <br /> 在警示教育报告会上，通过原沧源县教育局局长张文富、<br /> <br />原耿马县林业局局长李文彬等几位服刑人员现身说法，他们<br />声俱泪下的忏悔，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和<br />生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型<br />案件说明，党员领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧<br />失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，<br />就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存<br />侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。究其<br />原因，主要是放松了对世界观和人生观的改造，放松了对自<br />身的要求，其次是监督机制的不完善给他们造成了可乘之机。<br />那些腐败分子也曾做出过贡献，随着地位逐步的升迁，权利<br />的逐步扩大，逐渐淡忘了自己手中的权利是人民赋予的，在<br />市场经济大潮中，在金钱的诱惑下，步入了罪恶的深渊，以<br />致身陷囹圄。从中我也清醒的认识到，只有不断地进行世界<br />观、人生观和价值观的改造，才能坚定自己的信念，牢记为<br />人民服务的宗旨，才能提高自我约束能力，坚决抵制市场经<br />济条件下物欲横流的各种诱惑，才能面对市场经济大潮保持<br />警省、保持冷静、保持操守，立于不败之地。 <br /> 作为一名党员干部，我将牢固树立全心全意为人民服务<br />的思想观念，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做<br />到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职<br />守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。通<br />过警示教育，在今后工作中我要做到： <br /> <br /> 一、要加强学习，提高拒腐防变能力 <br /> 只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思<br />想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进。活<br />生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望<br />就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，<br />就容易被诱惑的绳索绊倒。以史为镜，可以知兴替;以人为<br />镜，可以知得失。因此，在价值观上，我们也必须要有一个<br />明确的认识，要时刻按照社会主义市场经济法则办事，既要<br />讲贡献，也要讲回报，树立正确的价值观。要不断提高自身<br />决策水平和执政能力，把握时代脉搏，时时刻刻与党中央和<br />上级保持一致，求真务实，与时俱进。自觉实践过好权力利<br />益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关，要时时注重<br />学习，处处加强世界观、人生观和价值观的改造，加强党性<br />修养，不断增强廉洁自律意识和拒腐防变能力，从思想深处<br />筑起党纪国法和道德意识防线。 <br /> 二、要坚定信念 <br /> 始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和<br />信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信<br />念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯<br />罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干<br />部在...