11月份教育心得幼儿园小班

11 月份教育心得幼儿园小班<br />教育心得幼儿园 1<br />我们班的孩子今年从小班升入中班，我发现他们开始喜欢为群众为同伴做事情，便在班级建<br />立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行，每一天由 6-7 名幼儿共同做当天的值日工作，<br />我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们分配值日项目。<br />开始时，孩子们对值日生感到十分新鲜和好奇，每一天都高兴地早早来园，用心完成我分配<br />的任务。但是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，值<br />日生还没到，当我询问原因时，孩子却无所谓地说:&ldquo;我忘了!&rdquo;。尽管值日生都能按照我的<br />要求去做，但经常出现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句<br />话引起了我的思考，有一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说:&ldquo;老师，这<br />天我不想当卫生员了!&rdquo;，&ldquo;为什么&rdquo;我急切地想明白原因，&ldquo;这天我想当气象员!&rdquo;<br />孩子的回答似乎提醒了我，原先对做值日生他们有自己选取的愿望，做什么值日也有自己的<br />想法。但是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未思考他们的兴趣和需求。我们说要<br />把属于孩子生活和选取的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我<br />紧之后说:&ldquo;能够呀，这天就由你们来选取做什么值日生吧。&rdquo;孩子们立刻又变得兴奋起来，<br />这个说:&ldquo;我这天要当接待员!&rdquo;那个说:&ldquo;我要当监督员!&rdquo;。那一天，我个性注意观察他们，<br />发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开<br />展起来了。<br />培养幼儿的折纸潜力<br />折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像<br />力和操作潜力，同时还能够构成孩子的几何形体概念。<br />教 4-5 岁的孩子学习折纸，具体的做法是:<br />1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们<br />是纸折成的。<br />2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一齐用纸进行简单的折叠，如边对边折、<br />角对角折等。<br />3、4-5 岁的孩子注意力持续时间只有十分钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸游戏。<br />防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法，能够让孩子折好头两步，后面几步由<br />成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。<br />4、4-5 岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，<br />不能轻易下结论:&ldquo;太笨&rdquo;、&ldquo;太傻&rdquo;，这都会打消孩子折纸的用心性。就应以表扬鼓励为主，<br />多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心态中进行折纸游戏。<br /> <br />5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是&ldquo;中心妈妈&rdquo;<br />亲吻&ldquo;四个宝宝&rdquo;。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。<br />关于谦让<br />当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，按照一贯的做法，许多老师都简单地处<br />理过:大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声&ldquo;对不起，没关系&rdquo;就<br />了事了。这样会引起孩子的困惑，&ldquo;为什么他做的不对，我还要让着他呢&rdquo;&ldquo;为什么每次都是<br />大的让着小的呢&rdquo;别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该思考思考这样的问<br />题了。<br />对待孩子们在游戏中的矛盾，我们务必正确应对孩子的谦让问题。教师的任务是要引导他们<br />思考&ldquo;对与错&rdquo;，并了解任何游戏都是有规则的。如果违反规则，就是错误的。教师要在适<br />时适宜的状况下，帮忙犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对于年<br />幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题。<br />教育心得幼儿园 2<br />时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心<br />里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽<br />情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所<br />具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影<br />响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。<br />人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的<br />...