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语文微课28小伙伴 写话——通过语言描写,使人物形象丰满优质课微课课件PPT
语文微课28小伙伴 写话——通过语言描写,使人物形象丰满优质课微课课件PPT
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写话——通过语言描写,使人物形象丰满\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满小伙伴维加问她:“你怎么不吃呀?”玛莎说:“我把背包丢了,里面装着面包和矿泉水……”维加一边大口地吃着面包,一边说:“真糟糕!离回到家还有好长时间呢!”安娜说:“你把背包丢在哪儿了?真粗心!”\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满语言描写包括:独白对话独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。\n精品微课文中多次出现“说:‘’”,而且是多个人在说,所以本文用的是语言描写中的对话,而且是多人对话。写话——通过语言描写,使人物形象丰满例文分析\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满一、语言描写要真如其人,言为心声。例如:“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说!”外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过,从这点看来,她是严厉的;她叫“我”小声点说,则是防止母亲听到,是在保护“我”,这句话形象地表现了外祖母的内心世界,对“我”既严厉又爱护。\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满二、描写人物说话时的神情、动作、语气语调等。例如:“他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:‘你买这本书吧——这本比那本好。’”作者细致描绘了外貌上的细节,突出了他瘦的外貌特征;同时,还描写了他说话时的动作。这样使读者如闻其声,如临其境。\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满三、插入心理活动描写,并对人物的言行进行抒情议论。例如:《一面》中,描写了鲁迅向“我”推荐《铁流》的语言后,这样写道:“他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?……”这段话就是在语言描写后,插入心理描写。\n精品微课语言描写的片段欣赏写话——通过语言描写,使人物形象丰满忽然,门外跑来一位中年妇女。她焦急地说:“红红,你家有扁担吗?”“有。”小红爽快地答应,“婶婶,您要扁担干什么?”那位中年妇女叹了一口气,说:“哎,真倒霉,才挑了几担稻谷,扁担就断了。”\n精品微课写话——通过语言描写,使人物形象丰满“怎么啦,孩子?”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手卡住了,我掰不动。”我如实地说。“别着急,我来修。”伯伯搬车,拧螺丝,拆车,组装,累得满头大汗,车修好了。“骑上,试试。”伯伯说。语言描写的片段欣赏\n精品微课语言描写一定要真实。小结写话——通过语言描写,使人物形象丰满语言描写一定要生动。语言描写一定要带着感情。人物形象丰满\n同学,下节再见END
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小学 - 语文
发布时间:2022-06-01 10:00:03
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