2020学前教育心得体会3篇

2020 学前教育心得体会 3 篇<br />【篇一】学前教育心得体会范文合集<br />　　20xx 年的 5 月 25 日至 26 日，我参加了在佛山市顺德区梁球锯职业技术学<br />校红岗校区举行的广东省职业技术教育学会为期 2 天的中等职业学校专业教学<br />指导方案研修班学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形<br />式多样，内容丰富，主题明确。<br />　　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师<br />不容易，要当好一名学前教育教师更不容易，通过这次培训学习，我收益颇多。<br />　　首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，认<br />识到学前教育教师是生活在&ldquo;镜子&rdquo;里的，时时刻刻都有学生在注视并模仿着我<br />们，我们是每个学生的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，<br />做一名合格的学前教育教师不但需要有学前教育方面的专长，更需要有自己的特<br />长。同时作为教师集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意<br />识，维护集体的荣誉。<br />　　其次，我明确了在教育中，要尊重学生的主体地位，要给学生足够的尊重和<br />信任，应该根据各年龄段学生在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学<br />活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察学生的生活与学习，从<br />学生的生活中、兴趣中去发现学生，引导学生，教育学生。我们不但要学会<br />&ldquo;教&rdquo;,更应学会&ldquo;学&rdquo;,学会反思、学会研究、学会做人。<br />　　最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不<br />仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。<br />提高我们学前教育教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对<br />学生全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速<br />提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情<br />感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也<br />明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不<br /> <br />竭源泉。我们愿意做学生世界的守护者!<br />　　总的来说，我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育<br />局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最后感谢各位专家老师的精彩的讲<br />座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际<br />工作中去，再次谢谢!<br />【篇二】学前教育心得体会范文合集<br />　　按照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教<br />师培训班。五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思<br />想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们<br />兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的<br />精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视<br />野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在<br />业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动<br />作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：<br />　　一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。<br />　　俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事<br />业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，<br />要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师<br />幼关系观，即转变传统教育工作者中&ldquo;唯师是从&rdquo;的专制型师幼观，构建教与学、<br />老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老<br />师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子<br />的身心更健康地发展。<br />　　其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，<br />要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能<br />蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如&ldquo;我认为你这样做比较好&rdquo;，并让<br />孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子<br /> <br />探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误...