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幼儿教师工作作风心得体会5篇范文
幼儿教师工作作风心得体会5篇范文
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幼儿教师工作作风心得体会 5 篇范文 <br />幼儿教师工作作风心得体会 1 <br />幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就 <br />会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。 <br />这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良 <br />好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态 <br />度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关 <br />重要。 <br />作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书 <br />育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习, <br />与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过 <br />此次幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会: <br />一、情系幼儿 <br />像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗, <br />需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿身体健康,学 <br />习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除所有的劳累感。 <br />关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别 <br />孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩 <br />子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的 <br />方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还 <br />是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等 <br />对待,这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 <br />二、运用加德纳多元智能理念 <br />在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新 <br />时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是:平易近人、 <br />严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的 <br />对象,这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但 <br />现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从,但现在则要求教师 <br />对幼儿尊重,这是个进步。 <br />三、在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德 <br />师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业 <br />坚持“一切为了儿童,为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质 <br />和良好个性的培养,不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建立平等、 <br />和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发 <br />每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的 <br />关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、 <br />不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿 <br />获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。 <br />四、个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表” <br />但随着时代的发展,师德师风应注入新内涵,新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野 <br />和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基 <br />础,做人的基础,做事的基础和终身学习的基础;换言之,就是为他们奠定一生持续发展的 <br />基础”。 <br />五、塑造师德风范,潜心练功 <br />“给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子 <br />们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地 <br />影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不 <br />只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更 <br />关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下两方面...
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发布时间:2023-01-16 14:11:42
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文章作者:U-62522
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