精编初中教师培训心得体会2020（四）

初中教师培训心得体会 2020 <br /> <br /> 初中教师经历了一段时间的个人培训，你有些什么收获？ <br />下面是由小编为大家整理的&ldquo;初中教师培训心得体会 2020&rdquo;， <br />仅供参考，欢迎大家阅读。 <br /> <br /> 2020 年 x 月 xx 号至 xx 号，我参加了初中英语新课标和教 <br />材的培训，通过两天的培训，我对新课改有了一定的认识。 <br />新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难 <br />得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课 <br />程资源的开发，可以从以下几个方面来考虑。 <br /> <br /> 一、明确目标 <br /> <br /> 我们以往的英语教学中把&ldquo;掌握语言基本知识和基本技能&rdquo; <br />放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把&ldquo;激发和培 <br />养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习 <br />惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作 <br />精神&rdquo;放在首位。同时，提倡教学中要以&ldquo;口语交际&rdquo;为主， <br />培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到 <br />学以致用的目的和增强学生的实践能力。 <br /> <br /> 二、改变英语教学方法 <br /> <br /> 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的 <br />主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。 <br />现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动 <br />权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位， <br />提高学习效率呢？可以从以下四方面入手： <br /> <br /> 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给 <br />学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作 <br />学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是 <br />高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。 <br />给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重 <br />要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教 <br />师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定 <br />了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 <br /> <br /> 2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学 <br />习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后， <br />就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、 <br />口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生 <br />的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学 <br />活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运 <br />用实物、自制教具来使课堂形象生动。 <br /> <br /> 3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生 <br />的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重 <br />视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。因此，我们不能 <br />用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生， <br />那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认 <br />识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。 <br /> <br /> 鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的 <br />情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调能力， <br />但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓 <br />是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语 <br />教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些 <br />基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重 <br />在培养学生的实际运用能力。 <br /> 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让 <br />学习落到实处。以&ldquo;学生为中心&rdquo;，把学习的主动权交给学 <br />生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动， <br />他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动 <br />权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动， <br />监控教学过程。 <br /> <br /> 我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了 <br />一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很 <br />大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会： <br /> <br /> 一、教师要终生学习 <br /> <br /> 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续 <br />发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身 <br />发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教...