部编五年级语文下册第一单元知识梳理

第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）2.易读错的字稚子（ｚｈì）涟漪（ｙī）蚌壳（ｂàｎｇ）倭瓜（ｗō）徘徊（ｈｕáｉ）点缀（ｚｈｕì）旖旎（ｙǐｎǐ）顷刻（ｑǐｎｇ）澄澈（ｃｈéｎｇ）耕耘（yún）玷污（diàn）眷恋（juàn）撩拨（liáo）冷飕飕（sōu）二、词语听写昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动三、词语积累1.动词（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发2.修饰词（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给3.描写人物马马虎虎恍然大悟乐此不疲离乡背井漂泊天涯顶天立地低头折节4.描写景物光芒四射烟波浩渺相映成趣晶莹澄澈风光旖旎碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流荷香远溢宿鸟幽鸣良辰美景一碧数顷3\n5.描写月亮山高月小三潭印月6.形容数量多不可胜数四、句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。3.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。赏析：作者按照上到下的顺序，先是写满月当空，接着写月光笼罩下的碧绿的荷塘，配以荷香、鸟鸣，为我们展现出一幅有声、有色、有味的绝妙图景。五、背诵、默写1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。六、课文理解1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。3\n4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。七、日积月累1.古诗游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2.思乡的名句★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。★春草明年绿，王孙归不归？★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。八、单元语文要素小结1.在阅读课文时，要体会课文表达的思想感情。2.要学会把一件事的重点部分写具体。第一，要确定这件事的主要内容，第二，要把事情的经过分成几步，并按照一定的顺序来写。第三，要写清楚过程中的重要情节、场面，给人以如见其事、如睹其物之感。第四，要把主要人物的表现具体清楚地写出来。第五，运用一些写作手法，让描写更生动。3