人教版美术六年级下册 第13课 毕业啦 课件

毕业啦人美版六年级下册美术课件教材分析《毕业啦》属于“综合探索”学习领域的课程。小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。本课根据《美术课程标准》中对“综合探索”领域表现的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品(也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品)，策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。其中，感恩卡的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。师生共同策划毕业告别活动。教师通过合影、互赠礼物、说心理话、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感，让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。学情分析六年级是《义务制教育美术课程标准》规定的第三学段的第二年，学生们表达性自我表现的意识基本形成，主观意识较前两个学段有明显的加强，课标中提出，课堂中主要的任务就是运用线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，发展美术构思与创作能力，传递学生的思想和情感。从儿童心理学的角度看，六年级学生的自主意识基本形成，逻辑思维能力和空间意识都逐渐完善，同学们希望自己像成人们一样去表达，但是尚力不从心，为此在教学中我们顺势而为，从技巧方面，帮助同学们找到并巩固已经感受认识的造型元素，巩固能帮助自己表达的形式美元素。在本课中学生可选择自己喜爱的工具媒材，能够张显个性、自由发挥，学生会直接进行判断分析，进而产生联想与想象，呈现有创意的毕业纪念作品。教学目标1.运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而有创意的毕业纪念作品。2.与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。3.通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。教学重难点重点:综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。难点:策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。情境导入第一章毕业每到六年级心里就有些难过你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来会怎样生活你们总说你们永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是我用我的方式留住他们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一本书记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索探索新知第二章毕业啦毕业留影一起学习一起玩耍艺术创作第三章签名设计闪光水彩装饰总结拓展第四章作业要求：1.用现有的材料，设计自己个性的签名。2.字的大小合适，字的色彩鲜艳，字的外形美观，创作新意独特。3.各组组长收齐签名，组成我们班级的留言册。谢谢观看