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北师大版一年数学上册第一单元小猫钓鱼学案

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课题北师大版一年数学上册第一单元小猫钓鱼学案知识点“0”这个数字,表示一个物体也没有。它还表示“起点”和“基准”。数数时,“0”在“1”的前面。重点1.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯。2.初步知道“0”的含义,“0”在数字中的顺序,会读写“0”。突破思路借助“小猫钓鱼”的有趣情境,让学生在动态中感知“没有”的情况。难点理解“0”的不同含义。突破思路抓住知识的生长点为突破口,激发学生的求知欲。\n案例原题1、按顺序连线。2、想一想,可能剩几个?解析1.0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、102.这道题引导学生认真观察,动脑思考并猜一猜结果,答案可能是0,也可能是1、2、3、4。点拔1.连线是要把数字指示的点连起来,不是把数字连起来。2.答案不唯一,有几种可能性,但不能超过4。归纳1.这道题主要让学生理解“0”的含义和“0”与其他数的关系。选取有趣的事例,引导学生进行数学活动,容易帮助学生建立表象。2.让学生进行游戏活动,在学习数学知识的同时,可以激发学生学习数学的兴趣。课后答案教材第10页“练一练”。\n1.分别是4、2、0。2.学生书写时注意0的书写顺序。3.分别是5、2、1、0。4.第二幅图写数字4。第三幅图涂2个。第四幅图涂5个。第五幅图可以涂1个,写数字1;也可以一个不涂,写数字0。5.分别填0和5。作业趣味问题:1、今天,我们班所有同学都到齐了,有()人没有来。2、小明所有的饮料都喝光了,还剩()瓶。3、天气预报说今天山东的气温是0°~10°,就是说山东今天的最低温度是()度。4、称盘上指针指着0刻度,表示()克。存在问题摘要(1).;(2).;(3).。反思\n课堂上,总有一部分学生对学习提不起兴趣,缺乏参与学习的积极性,要采用多种评价方式,如通过表情、手势、肢体接触等及时准确地表扬或提醒学生,控制课堂,让学生有被关注感,学生参与学习的效果可能会更好一些。一年级的学生正处于游戏活动类型期与学习活动类型期的转化过程。游戏活动具有启真、启善、启美的功能,游戏教学能让学生动手、动口、动脑······让多种感官参与学习活动,创设最佳情境。最大限度地发挥学生的身心潜能,省时高效地完成学习任务,锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让学生在游戏和活动创设的环境中,掌握和巩固所学知识。教学中,我设计了手指游戏环节,通过猜数游戏让学生进一步体会“0”作为一个数,表示“没有”的意思。游戏激发了学生的好奇心,培养了学生的数感。根据课堂教学的需要,适当运用游戏和活动,有利于培养学生的学习兴趣和热情,符合小学生好奇、好动,注意力集中时间短的心理特点,能有效地防止课堂教学后期容易产生的注意力分散问题,从而调动学生学习的积极性。课外资料“0”的故事\n一年级的一节数学课上,数学老师给同学们出了一道特别有趣的题目:一位渔翁去钓鱼,钓了6条没头的,9条没尾的,8条半截的,共钓了多少条鱼?当场许多同学异口同声地回答:6+9+8,共钓23条鱼。老师摇摇头说:不对,请小朋友多想想!教室里鸦雀无声,每个人都在积极思考。好几分钟过去了,还是无人回答。有一名同学一边深入地想,一边用手指在桌上比划,灵机一动,立即回答:这位渔翁一条鱼也没钓着,得数是“0”。他解释道:“6”条没头的,就把“6”的上半部去掉,成为“0”;“9”条没尾的,就去掉“9”的下半部,成为“0”;“8”条半截的,不管你去掉“8”的上半截或下半截,还是得“0”。所以,就是一条也没钓着-“0”。全班同学都感到很新奇,哈哈大笑,老师也满意地笑了。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-28 09:00:33 页数:5
价格:¥3 大小:112.04 KB
文章作者:178****7930

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