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北师大版一年数学上册第二单元过生日学案
北师大版一年数学上册第二单元过生日学案
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课题北师大版一年数学上册第二单元过生日学案知识点让学生观察“过生日”这一熟悉情境所呈现的一些直观的、学生身边常见的事物,然后进行不同物体的大小和多少的比较,通过观察、分析、动手操作等数学活动,体会比较大小、多少的基本方法。重点会比较大小、多少,掌握方法,积累经验。突破思路结合具体情境,让学生利用生活经验主动进行比较,获得认识。难点理解体会大小、多少是相对的。突破思路引导学生在活动中感受比较方法,进行一些简单的推理和判断。案例原题谁喝得多?在()里画“✓”。小红兔();小白兔()\n解析同样的两杯饮料,小灰兔剩下的多,喝得就少;小红兔剩下的少,喝得就多。答案:小红兔。点拔学生容易通过观察直接得出结论:小灰兔剩下的多,小红兔剩下的少,就得出答案是小灰兔,错误地把题意理解为谁剩下的多。归纳通过直观的、学生常见的事物,引导学生在观察的基础上进行简单的推理、分析等数学活动,体会比较多少的基本方法。课后答案1.第一幅图:“✓”、“O”,第二幅图:“O”、“✓”,第三幅图:“✓”、“O”。2.第一幅图画“✓”,第二幅图画“O”。3.第一幅图画“O”,第二幅图画“✓”。4.爸爸喝得多。5.因为三块糖同样大,水少的比水多的甜,所以第三幅图画“✓”。作业在苹果最多的树下面画圆,在苹果最少的树下面画三角形。\n()()()存在问题摘要(1).;(2).;(3).。反思\n比较两个数的大小,是数概念教学的重要组成部分,也是一年级学生学习数概念的难点。这节课我注重学生之间的交流、探究等活动,尽力发挥学生主体性,让学生主动地去体会比较的基本方法,形成初步的观察意识,进一步积累生活经验。在设置问题情境,引导学生围绕“谁和谁比?怎么比?比的结果怎样?”时,我通过让学生动手操作,交流讨论,观察思考、判断推理等活动,给学生思考、探索与表达留下了较大的空间。同时我还以儿童化的语言,以商量的语气、以平等的身份和学生们共同学习,激发了学生更高的学习热情,使学生们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法,乐于参与课堂学习。学生能轻松自然地进入课堂,便于教学的展开,同时也会让原本呆板的数字和符号鲜活起来。新《课标》中强调体验学习的重要性。体验就是指学生在实际的生活情境中去感受,去探索,去应用,从而发现知识,理解知识,掌握知识,解决实际问题。学生只有用内心创造与体验的方法来学习数学,才能牢固地掌握数学,在数学上获得不同的发展。我让学生在游戏活动中体验“多一些、少一些、多得多、少得多”,从中感受,探索,应用,从而进一步理解和掌握这些数学词汇,为今后解决生活中实际问题奠定了基础。课外资料战争中的数学1943年以前,在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击。当时,英美两国实力受限,又无力增派更多的护航舰艇。一时间,德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额。为此,一位美国海军将领专门去请教了几位数学家。数学家们运用概率论分析后发现,舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件。从数学角度来看这一问题,它具有一定的规律:一定数量的船编队规模越小,编次就越多;编次越多,与敌人相遇的概率就越大。美国海军接受了数学家的建议,命令舰队在指定海域集合,再集体通过\n危险海域,然后各自驶向预定港口,结果盟军舰队遭袭被击沉的概率减小了许多,大大减少了损失。
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-05-28 09:00:32
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文章作者:178****7930
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