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精编教师家长沟通心得体会1700字(四)

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 <br />Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2018 Aspose Pty Ltd. <br />教师家长沟通心得体会1700字 <br />教师家长沟通心得体会1700字 <br /> 一、对话活动 <br /> 这是最直接而又经常使用的家园联系方法。由于有&ldquo;培养好孩子&rdquo;这一共同目标,教师与家长、家长与家长之间经常会自发产生交流教育幼儿情况的对话,我们发现这种对话形式是一种别具一格的教学、育儿意见的交流,对进行家教指导大有益处。 <br /> (一)教师与家长间的对话 <br /> 教师与家长在接触过程中,经常会产生关于孩子的.各种对话,以老师接待的目的性为标准,这种对话形式可分为随机接待和有针对性接待两种形式。 <br /> 1、随机接待 <br /> 早晨和下午是家长来校接送孩子比较集中的时间,来校家长比较多,我们经常向家长了解孩子的在家情况,并向家长介绍近阶段开展的工作以及孩子的各方面表现,并对家长提出的问题作简明的答复。 <br /> 2、有针对性地接待 <br /> <br />Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: https://products.aspose.com/words/ <br /> <br /> <br />孩子是千差万别、各不相同的个体,我们在工作中仔细观察,及时发现,根据幼儿的情况,有目的,有针对性地接待家长。这是面向全体、注重个别差异的具体指导形式。 <br /> 由于受环境、职业、学历、个性等方面的影响,家长的素质也是个不相同的,这就需要我们根据家长的特点采取有针对性的指导方法。有的家长,尤其是爷爷、奶奶,对隔一代的孙子孙女非常疼爱,他们关心得最多的是孩子的身体、吃饭等情况,而较少关注孩子的个性、品德、行为、智力等方面的发展。对这类家长,我们从他们关心身体方面入手,先谈孩子在校的午餐、学习等情况,再涉及其他领域;而对有的只注重孩子智力发展的家长,我们就从孩子在活动中举手发言、回答问题等学习状况入手,再逐渐深入到其他方面;对工作比较繁忙或性格直爽的家长,我们则开门见山,直入要点,避免迂回而行;对性格内向或对幼儿教育存有偏见的家长,我们则从大家感兴趣的、熟悉的时事入手,等双方感情比较融洽时,再慢慢转向主题。但总的一个要求,我们在进行指导时,总是先肯定孩子的进步之处,然后婉转地指出不足,切记命令式或一味责怪的口气,这已作为我们接待家长的一个原则。我们经常用&ldquo;孩子现在什么地方进步了,如果改掉什么缺点,相信进步会更大&rdquo;、&ldquo;孩子在××方面表现很好,如果×××方面再怎么样,就更加好了&rdquo;等话语,使家长听了既为孩子的进步感到高兴,对老师提出的建议也乐于接受。 <br /> <br />Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: https://products.aspose.com/words/ <br /> <br /> <br /> (二)家长与家长间的谈话 <br /> 我们在与家长的接触过程中意识到,家长在家庭中积累的经验是极其可贵的,我们要充分发挥他们的长处,鼓励他们相互交流、介绍。为此,我们开展了家长间的结对子活动,期初根据家长及孩子的特点,帮助他们二个或几个结成一个对子,在家长接送孩子时间鼓励他们相互交流,如:请培养孩子交往能力经验丰富的家长回答其他家长提出的&ldquo;孩子怕陌生人怎么办?&rdquo;、&ldquo;孩子人来疯&rdquo;等问题。让家长通过自己的亲身经历指导其他家长,显得亲切、随意,也更有说服力。教师此时的指导功能就在于牵线搭桥。 <br /> 二、宣传活动 <br /> 对话活动只是接待、指导个别或一部分家长,解决的也只是具有针对性的个性问题,还有家长需要认识或了解的一些共同问题,需要我们进行指导,我们利用家长接送孩子时间进行宣传活动。 <br /> 家园学习园地栏 <br /> <br />Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: https://products.aspose.com/words/ <br /> <br /> <br />我校各班都在教室门口自办《学习园地》,针对班级实际情况填写有关内容,内容及时更换,它是反映各班教学工作的情况的一扇窗户也是开展家园...

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发布时间:2023-01-16 14:06:28 页数:4
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文章作者:U-43711

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