精编疫情学生体会(一)

疫情学生体会 <br /> <br /> 疫情学生体会 疫情学生体会面对疫情，医务工作者就像走向火海的消防员 1样，让人敬佩，不计较报酬，响应国家号令，走向抗击病毒的第 1 线，在这当中有位 17 年前曾抗击非典的医生，向单位写下了请战书。　 <br /> 这封请战书就是武汉大学人民医院呼吸与危重症医学科女医生张旃副教授写的，请战书中既有克服疾病的决心，也有柔情的挂念;既有风萧萧兮易水寒，勇士 1 去兮不复还的豪情，也有冷静冷静、科学应对的胆识。　 <br /> 信中写到此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告知，本来处处都是战场!这句话包括着信心 1 定，也以着将面对 1 场艰巨的决斗。个人感觉如果告知丈夫，会让丈夫为自己担心，还是让自己承当这样的压力为好。　 <br /> 她曾参加过 2003 年抗击非典。当年她承当大量 SARS 病人救治工作，为克服非典做出了贡献，现在又请战新型肺炎病毒，确切使人佩服，当代的战士。　 <br /> 技术被封闭了，就想到科学家;火灾来了会想到消防员，遇到困难了会想起警察，战争来了会想起军人，疫情来了就想到了医生。消防员来了，火灾就会被扑灭;遇到困难，警察来了，困难就会迎刃而解;国家被侵犯了，军人会保护着每寸土地;现在疫情来了，希望医生来克服病魔，他们就是现今国家的脊梁，国家的支持，让我们平时对他们好 1 点，理解他们的工作。　 <br /> 在疫情眼前，好有很多像张旃副教授这样的医生，其中最令我们感动的就是现年 84 岁的钟南山院士，他学识渊博，经验丰富，敢当敢为，17 年前为抗击非典做出了出色贡献，现在又为了国家的需要，走向了抗击新型肺炎的第 1 线，实在令我们感动，不能忘记他们， <br /> 是我们的荣幸。　 <br /> 除这些专家医生，还有其它医务工作者和后勤人员，为了这场看不见的斗战默默战役在危险的第 1 线，向他们致敬! ? 面对疫情，要有克服困难的决心，也要正确认识病毒的破坏性。在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人，1 定要配合国家的工作，积极应对出现的问题，服从国家的安排。做好自己的防护工作，减少传播病毒的机会。　 <br /> 面对疫情，我们在 1 条船上，现在抱怨怨言解决不了问题，武汉加油，我们 1 起加油!我们国家没有甚么克服不了的!现在需要大家多支持、让医护人员感觉到他们的牺牲值得，鼓励专家提出促进有效的措施，这比现在分辨谁是正确的更有价值。最后 1 定要相信我们国家，17 年前我们能打败非典，现在更能克服。　 <br /> 最后说 1 下：在人人自危的沾染病眼前，冲锋在前的就是医生，克服病毒的也是他们的付出，他们的工作很累，也有压力，也会怕。但是他们不会畏缩，即便危险再大，也是勇往直前。要畏敬他们的职业，希望永久不要再出现伤害医生的事件了，否则没人愿意当医生，水平高的医生也会到国外工作，那时候我们只有失望。　 <br /> 疫情学生体会这个冬季，由于新型冠状病毒的到来，每家每户只能宅在家里，开学也没有如期而至。虽然打断了我们的学习计划，我们不能去学校上课，但是学校给我们专门定制了在家就能够上课学习的空中课堂，停课不停学使我们在足不出户的情况下也能学习，得到更多的知识，同时让同学们在家里也都定制了 1 份充实的宅计划。　 <br /> 进入空中课堂，就能够看到老师为我们精心安排的课程表，每天的学习任务都被安排的井井有序，每节课后还有休息的时间让同 <br /> 学们放松或进行体育锻炼。上课时，老师还可以通过发问，检查同学们的认真度和理解状态，这类互动的方式也使空中课堂变得更加生动有趣。同时，空中课堂中视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单纯的听，它的生动性，趣味性，动态效果有效的吸引了学生的注意力。空中课堂教学以 1 种全方位的方式向学生展现 1 个美好的世界，在多种感官的刺激下，能更好的开发学生的创造力，想象力，给学生1 个更好的学习空间。它真实的做到了寓教于乐，实现了教学的高效性。可是，空中课堂毕竟不是我们真实的学校，它也存在很多的不足。　 <br /> 在上课时，由于网络的问题，常常出现卡顿，听不见声音或看不见 PPT 的情况，致使不能完...