部编四年级语文下册第五单元知识梳理

第五单元知识梳理一、字音1.易混的多音字hé（荷叶）ｘì（关系）chà（刹那）荷hè（重荷）系ｊì（系绳子）刹shā（刹车）2.易读错的字重荷（hè）镶边（xiāng）浙江（zhè）一簇（ｃù）臀部（tún）戈壁（ｇē）画舫（ｆǎｎｇ）矫健（ｊｉǎｏ）琉璃（ｌｉú）蜿蜒（wānｙáｎ）颐和园（ｙí）一刹那（chà）二、词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那三、词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配（夺目）的亮光（发光）的金边（灿烂）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（葱郁）的树丛（朱红）的宫墙（倒垂）的杨柳（巨大）的雪峰（伟大）的奇观（细碎）的日影（耀眼）的霞光3.近义词夺目——耀眼分辨——辨别灿烂——绚烂森郁——葱郁拥挤——拥堵蜿蜒——绵延5.反义词清静——热闹伟大——渺小聚集——分散拥挤——宽松昏暗——明亮蜿蜒——笔直3\n四、句子赏析1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。赏析：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了太阳从海面冉冉升起的过程，表现了太阳势不可当的气势。2.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。赏析：作者在这里用“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。“射得人眼睛发痛”，写阳光强烈，激发出人生发出光芒万丈的联想。联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力。3.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。赏析：一个“迎”字，点名作者是逆流而上。四个“时而”构成排比句，形象地写出了溪流的宽窄不一，流速不同，“宽—窄”“缓—急”两组反义词准确地说明了溪流的形状特点和声音特点。“时时变换调子”是拟人手法，表达了作者愉悦的心情。4.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。赏析：这两句话写出了作者仰卧在小船里通过孔隙时受到“挤压”的感觉，让人在惊险中感叹孔隙的窄小。5.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。赏析：这句话运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小，“刚合适”“再没法容”意在通过写船小，直接突出孔隙窄小的程度。五、课文理解1.《海上日出》这篇课文的作者是（巴金），是一片写景的文章。作者按日出（前）、日出（时）、日出（后）的景物变化顺序，重点描绘了（晴朗天气）和（天边有云）时海上日出的不同景象，展示了（日出）这一伟大奇观。3\n2.《记金华的双龙洞》是一篇（游记），作者（叶圣陶）按照（游览）的先后顺序，先写了去双龙洞路上的风光；接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞情况（即：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）。六、单元相关链接描写自然景色的词语奇峰罗列峰峦雄伟水平如镜色彩明丽波澜壮阔海天一色风景如画依山傍水如诗如画山清水秀草长莺飞鸟语花香绵延起伏崇山峻岭七、单元语文要素小结1.了解课文按一定顺序写景物的方法。2.学习按游览的顺序写景物。可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路；重点写印象深刻的景物，并写出景物的特点。3