参加聋人手语学习班心得体会范文稿

参加聋人手语学习班心得体会范文稿 <br />　　一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有残疾的人，只有残疾的社会。 <br />　　我参加了聋人手语学习班，体会很深，主要有以下： <br />　　初级班的第一次课按照惯例都是该教指语。先花了些时间由郝介绍了一下鸿雁这个组织。额&hellip;&hellip;大概介绍了多半个小时?可听性不太大的说&hellip;&hellip;只记住了一些自己觉得有用的片段。 <br />　　郝说：&ldquo;大家刚开始学的时候都是有兴趣的，可是我教了六年的手语，我知道兴趣并不足以让大家坚持下去，只有真正的发自内心的热爱手语你才能一直学下去。&rdquo; <br />　　她还说：&ldquo;我们也组织过队员和聋人的交流活动，但是每次都是我的队员们在一边，聋人朋友们在一边，然后只有我在中间。所以我也是那么积极的组织这样的活动了。&rdquo;恩&hellip;&hellip;我想我能理解她。这样的情况该说是很普遍，而且也会在很大程度上伤害聋人朋友们。所以，就像郝说的&ldquo;你等着聋人来主动找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他说，你才能有收获。&rdquo; <br />　　印象最深刻的是郝说的：&ldquo;聋人老师们教你们手语其实是一件很无聊的事情，所以你不要以为他喜欢教你。只有你不断的问出问题，逼着他教你，你才能学到更多。&rdquo; <br />　　恩，我们很幸福的，因为有聋人老师来授课，可以学到更地道的聋人手语，很满足。我是个极易满足的孩子呢，恩恩。 <br />　　指语，纠正了一些以前的错误，算是巩固。比较让我吃惊的是老师们的指语能打得如此熟练，也许这就是我总觉得打手语还需要反应一下的原因，即使是会打，也要想一下才能做出来，不够熟练吧。在回来的路上一直在熟练指语，希望可以达到至少是比较流畅的程度，结果被徐说：&ldquo;你有病吧&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　收获最最大的，是学到了一个聋人的语法。也是郝告诉我们的，如果问&ldquo;你今天吃饭了吗?&rdquo;不是按照我们常规的语序，而是打&ldquo;饭，有吗。&rdquo;&ldquo;一起去吃饭好不好?&rdquo;也是打的&ldquo;饭，能?&rdquo;这也是我看不懂聋人手语的原因吧。聋人要看懂我们的手语很容易，但是我们了解他们的语法就很难了，还是只有多说多练才行。 <br />　　简单记录一下指语，也许以后教新队员的时候能用上。&ldquo;b&rdquo;一定要拇指收在掌心，不然会和&ldquo;u&rdquo;相混淆。&ldquo;c&rdquo;要打圆，太硬了就变成了美国手语中的&ldquo;e&rdquo;。&ldquo;e，f&rdquo;手指要微分。&ldquo;g&rdquo;打的是大写字母那一横。&ldquo;l&rdquo;把拇指收回来是姓氏&ldquo;李&rdquo;的汉语拼音。&ldquo;m&rdquo;也是麦当劳的意思。&ldquo;t&rdquo;拇指和小指弯曲几次是兔子的意思。 <br />　　数字。十几这样的数直接在手势的基础上打十。比如十五就是打五的同时食指和中指交叉一次。然后&ldquo;亿&rdquo;是打成了&ldquo;y&rdquo;，但是忘记问老师怎么区别亿和六了，在群里问了后黄姐姐和郝说是口型加语境，然后王说是左手打i右手打y。恩，大概也就是这样子吧~根据个人习惯了。然后，电话号码直接打，2011要打一个零，怎么读的怎么打。小数同样，打一个点即可。然后百万是先打百再打万，但是聋人老师是向前推出的百的一横，而不是一般的向右拉，所以&hellip;&hellip;没看懂&hellip;&hellip;这算是个习惯?应该要记住。 <br />　　其他没什么了，基本和四聋老师教得一样。 <br />　　别的，简单温习了一下&ldquo;明白，能，什么，意思&rdquo;这些用来和老师沟通的手势。不得不说手语还是学得太死了，打过&ldquo;知道&rdquo;后郝问那&ldquo;不知道&rdquo;怎么打，然后我们就老老实实的打&ldquo;不，知道&rdquo;，结果却是&ldquo;不懂，不明白&rdquo;那个手势。我和徐同时&ldquo;啊&rdquo;了一声&hellip;&hellip;我们在手语歌中学到过那个手势，还是不会活学活用，哎&hellip;&hellip;郝说&ldquo;不&rdquo;表示否定，知道表示肯定，所以当你打出一个否定手势和一个肯定手势的时候，聋人就看不懂了，&ldquo;是，不是&rdquo;同理。 <br />　　最后，郝告诉我们，聋人听不到你们的笑声和感慨，听不到你们的问题，所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用。只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱，老师们才能更有动力。 <br />　　手语角 <br />　　基本我是一个旁观者的地位，听讲，看视频，学歌&hellip;&hellip;不过也花了不少时间给学员们做了个自我介绍，至少有这样一部分是我在参与的，感觉依旧很满足~呵呵。手语歌不难，基本是意会了，就打了一个大意。估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧，看着上届手语角的视频，真是挺期待的。 <br />　　感觉手语歌的编排这部分还是很有用的，毕竟要参加北邮的比赛了~。凭着...