《基因的显性和隐性》优课教学一等奖课件

看看他像谁？变异——指亲子间及的差异。子代个体间遗传指的。——相似性亲子间生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。而人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。课外调查性状名称表现人数（本小组共人）耳垂有（）人、无（）人酒窝有（）人、无（）人眼睑单眼皮有（）人、双眼皮有（）人肤色白有（）人、黄有（）人、黑有（）人血型A型（）人、B型（）人、AB型（）人、O型（）人色觉色盲（）人、正常（）人惯用手左手（）人、右手（）人双手的嵌合性左手大拇指在上（）人、右手大拇指在上（）人合作探究（1）所有的形状都能用肉眼观察到吗？生物的形状包含哪几个方面的特征？（2）同种生物的同一性状的表现形式都一样吗？每种形状是否都只有两种表现形式？（3）什么是相对性状？你能举出几个例子吗？一、生物的性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠观察下图中表示的几种生物性状生理特征形态、大小、颜色品尝味道形态结构特征图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮中山市黄圃镇中学新教师汇报课（二）合作互动，猜测探究2小组成员间相互观察对方的下列性状观察自己或同学：是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？有酒窩还是无酒窩？你的血型你习惯用左手还是右手？形态结构特征生理特征行为特征1、试着概括什么是生物性状。2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？小组讨论生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状.不能，肉眼仅能观察到某些形态结构行为特征，而无法观察到某些生理特征。如西红柿的颜色（红黄），味道（甜酸)豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠二、相对性状有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂双眼皮单眼皮眼睛是单眼皮①舌能由两侧向中央卷曲②舌不能由两侧向中央卷曲①大拇指不能向背侧弯曲②大拇指能向背侧弯曲惯用左手或右手、鸟类的筑巢形态结构特征：生理特征：行为特征：西红柿的颜色、形状、大小；人鼻子大小、高矮等西红柿的味道、人的血型等一、生物的性状：1、性状——就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称.中山市黄圃镇中学新教师汇报课2、相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式。如大小，红黄酸甜兔的白毛和狗的黑毛请你判断：下列例子属于相对性状吗？同种同一不同番茄的红果与黄果√××人的高和胖相对性状：指生物的性状的表现形式。相对性状兔的白毛与黑毛人的胖和瘦人的高和矮父母的性状是怎样遗传给子女的呢？精子卵细胞精子和卵细胞里到底蕴藏着什么秘密呢？基因与性状有什么关系？转基因鼠的获得，说明了：控制。转基因鼠的启示在这项研究中，被研究的性状是：，控制这个性状的基因是：。鼠的个体大小大鼠生长激素基因生物的性状。基因控制性状的基因生物传种接代，传下去的是：。（即生物的性状是由基因控制的）三、基因控制生物的性状：DNA基因基因受精卵子女发育父母精子卵细胞受精父母的性状是怎样遗传给子女的呢？父母传给我们的是控制性状的基因转基因植物转鱼基因的番茄转基因大豆将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。bluerose转基因棉花将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因生物转基因动物转基因荧光鱼转基因奶山羊长了人耳朵的老鼠转基因老鼠转基因鲤鱼一切只是幻想？一切皆有可能！畅想：转基因生物2、转基因生物：把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转入基因所控制的性状。生物的性状是由基因控制的，但生物的某些性状还受环境影响。生物的许多性状是由基因和环境共同作用的结果。生物体的所有性状都能遗传吗？性状的表现既受的控制，也受的影响。基因环境遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间及子代个体间的差异。性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。转基因鼠的启示：基因控制生物的性状。在遗传中亲代传给子代的是控制性状的基因。基因控制生物的性状生物的许多性状是由基因和环境共同作用的结果。小结