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部编三上语文第二单元《听听,秋的声音》导学案
部编三上语文第二单元《听听,秋的声音》导学案
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7*《听听,秋的声音》导学案 课题听听,秋的声音课型新授课教学目标1.会认9个生字,正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,仿写诗文。教学重难点1.从秋天的声音中体会秋天的美好。 2.仿照诗歌的形式,仿写诗文。课前准备1.搜集秋天的声音及图片。(师生) 2.预习生字,读懂课文。(学生) 3.制作多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、游戏导入,质疑引入(用时:5分钟)小游戏:听音说画。 1.课件播放各种声音。2.引导学生说说你听到了什么声音? 3.你脑海里出现了什么样的画面? 4.板书课题。质疑:看到这个课题,你有什么问题想问?1.学生倾听。 2.学生在小组内交流说说听到的声音。 3.学生闭目倾听、想象;全班交流、汇报。 4.齐读课题,提出自己的问题。通过猜声音的游戏,引起学生学习的兴趣,吸引了学生的注意力。二、初读课文,整体感知(用时:12分钟)1.教师配乐范读课文。你脑海里浮现出什么样的画面? 2.老师想请6位同学朗读诗歌。猜猜看,为什么请6位同学?注意读准读通,相机正音。 3.引导学生学习“1.学生听老师读课文说画面,然后再读课文,要求读准字音,生字可以多读几遍。从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容,边读边想,实现学生与文本的对话。2,阅读提示”,明确学习要求。4.小游戏:找声音。(文中描写秋的声音的句子)2.学生在小组内朗读课文,读准字音,读通诗句。其他学生倾听。评一评。3.根据“阅读提示”默读课文,找找秋的声音,全班交流,汇报:(如,黄叶的道别声; 蟋蟀的告别歌;大雁的叮咛声;田野的歌吟声。)三、品读想象,体会交流(用时:15分钟)1.引导学习第1~3小节,提出要求:选择自己最喜欢的小节,边读边展开想象。 2.引导学生描述画面,其他同学边听边想象:你的脑海里呈现出了一幅怎样的画面呢? 3.引导学生评议,交流感受。 4.指导学生朗读。1.学生可以从看到的、听到的这些方面来想象画面。 2.学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一点。 3.学生评议并补充。 4.学生带着这种美好的感情朗读自己喜欢的小节,读出画面感。抓住关键词句引导学生理解课文,补充空白,启发学生的思维,培养学生拓展想象思维的能力。四、仿写诗歌,积淀语言(用时:8分钟)1.指名学生朗读第4~6小节。 2.指导学生仿写诗歌。 3.引导学生读一读自己写的诗歌。1.学生朗读课文。 2.学生自由作诗,小组交流,几个小伙伴可以合作。 3.小组选派代表诵读。鼓励学生阅读积淀2
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小学 - 语文
发布时间:2021-09-07 08:17:55
页数:2
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文章作者:随遇而安
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