工作报告之顶岗实习生实习体会：接受教学反思指导的反思

顶岗实习生实习体会：接受教学反思指导的反思 <br />首先是初始状态 <br />教学反思，我们需要每周写一个教学反映，直到老师给我们教学反思和指导，我知道我的反思不是反思，最多是一个总结。 <br />我自己的教学反思来自两个方面，一个是课堂上的优势，也就是说，我认为我在这个课堂上，知识点总结的完整性，在知识点的解释中。当我使用这种方法和这种方法时，对于学生来说，他们是否能够很好地接受它;一个是课堂上的缺点，也就是说，在这个课堂上，我认为我没有以什么方式做好准备。我还没有准备好解决一些我在课堂上没有表现出来并在课堂上突然爆发的问题。在总结这两个方面之后，它也反映了我的个人教学。 <br />第二，改进过程 <br />我的导师听我说，这只是最基本的教学记录。这不是一种反思。反思的目的是拥有更好的课程。您可以从近期到未来进行反思。 <br />第三，感伤分享 <br />最近的反思可能是下一课，下周。这种反思对我们来说并不困难。反思的内容需要全面。从班级的准备到全班后的效果，我们需要反思和总结。例如，在课堂上，我们发现当我们在课堂上时，我们有一个45分钟的课程，但是当我们实际上课时，我们可能在30分钟内完成课程，然后是课程的剩余三分之一。时间不知道该做什么，学生会想起老师并在下面看着你。你真的没有什么可谈的，所以有教学事故，有可能上课;也有可能你无法完成你准备的。在45分钟的课程中，您解释了很多课程，甚至更少，所以您只能在下一课中补课。另一方面，课堂的进度将无限落后，学生将厌倦在课堂上重复课程的方式。简单来说，课程太多，内容太少等。这些应该在课前定位。在课堂上，学生不合作。这可以反映学生的掌握程度和准备过程中知识点的难度。同时，它还可以考虑学生是否对兴趣点感兴趣。在课程中，您可以反思是否是这种情况。因为学生被认为时间不够等等。一个问题应该从多个角度和所有角度反映出来，没有死胡同，这样你的下一课就可以更好地准备，即使在本周和下周也是如此。 <br />对于长期反思，您可以反映一周的课程甚至一个月的课程。反思后的总结可以应用到一年，甚至在你未来的教育和教学中，反思你自己的一套方法，成为你自己的教育。部分教学。这种总结在一定程度上难以实现，但具有深远的意义。在某种程度上，这种总结方法是全面的，全面的，可以分为学科，即你的语言课。摘要方法的结果可以用于任何其他学科，这就是为什么教数学的老师可以去老师的语言老师班，甚至科学老师也可以评估文科教师班级的原因。性意义是深远的。 <br />本周的总结，除了每天的详细总结外，还需要在整个课堂上，掌握一周，如教学周的时间表，课堂管理，学生反馈等，结合每天的教学反思。从一个班级到本周的所有课程，从局部到整体，从另一个角度，从周课程的复习到每天教学的反映，从整体到本地。这种反复思考，思考和探索，使我们的教育教学工作更加清晰明确，并将更好地为我们未来的教育和教学生活，而不是因为一堂课的错误。责任，因为这也是经验积累的过程。这是高中一周，一个月，一年甚至三年的情况。一年制学生自己被送走，但教育和教学的总结不能停止，因为学生需要经验，需要更好的教育。学生的总结将在一定程度上决定您的下一个教学任务，这将决定下一个学生的成绩。因此，在这方面，我们对长期的教学工作具有深远的意义。 <br />没有千里之类的东西，没有小溪流的积累也不能成为一条河流。关于教育和教学的思考要求我们学习并关注未来的学习。在某个时候，这样的事情比阶级更重要。 <br />