师德师风学习心得体会范文三篇（通用）

 <br /> <br />范文三篇 <br />范文三篇 <br />教师道德与风格学习体验 <br />邓小平同志说:&ldquo;学校培养社会主义建设合格人才和培养德智体全面发展、具有社会主义意识和文化的劳动者的能力，关键在于教师。&rdquo;教育的目标是&ldquo;德与才并重，德优先&rdquo;。具体回报是依靠良好的职业道德来影响每个学生。说什么是好的职业道德，在我看来，道德没有严格的法律基础。它和人们的想法一起反映在非正式的舆论中。所谓善与恶、正义、荣誉与耻辱是人们形象的同义词。因此，我说过道德是建立在心灵的基础上的，工作是建立在手的基础上的。作为一名教师，应该展示自己的经验，以身作则，培养自己良好的师德，在师德中体现自己的价值，达到良好的教育目的。 <br /> <br />&ldquo;学习高是老师，身体是榜样&rdquo;。良好的职业道德是教师专业活动的最基本要求。教师是学生增加知识和提高思维的老师。师德素质直接关系到素质教育的顺利实施、青少年的健康成长、全面建设小康社会宏伟目标的实现、中华民族的伟大复兴和祖国的未来。首先，教师必须忠于人民的教育，热爱教育。社会主义教育是人民的教育，是世界上最光荣的事业。每个教师都应该忠于人民的教育事业，愿意把自己的聪明才智奉献给人民的教育事业。在实际工作中，认真、勤奋，不求名利，愿做蚕烛，在岗位上发光发热。此外，老师被要求爱他们的学生。&ldquo;爱生如爱子&rdquo;是师德的重要体现。只有热爱学生，我们才能关心他们的成长，教育和教育人们，尊重他们的个性，引导他们走向成功。在一本书里，我看到了一份报告，在一次自习课上，一位老师开了几分钟的课，因为他在辅导学生练习。这时，外面开始下雨，一个学生的讲台上放着纸条:&ldquo;你耽误了我们的上课时间&rdquo;。见到他后，老师没有抱怨，而是公开向学生道歉，并把雨伞和雨衣给了学生。 <br />教师的素质反映在生活中的小事上。如果上述教师对学生没有爱心，学生就很难尊重和理解他们，这将对未来的班级地位、心理反应和师生交流产生负面影响。其次，教师道德的另一种表现是他们崇高的奉献精神。教师的工作责任很重，而且极其困难。之所以说责任重大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师手中。据说困难的原因是教师在困难的条件下工作，特别是在市场经济中，教师的社会地位、物质利益甚至相对较差。在这种情况下，教师应该以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果他们以治疗的方式对待自己的工作，他们可能无法承担传授知识和教育人民的重要社会责任。 <br />此外，教师道德最外在的体现是以身作则，成为一名教师。在教书育人中，教师不仅要言传身教，还要以身作则，用自己的模范行为教育学生，为他人树立榜样。从某种角度来看，当老师主要强调言行一致。学生被要求掌握他们所学的知识。要求学生倡导的行为应该由他们自己来做。要求学生反对这种行为，他们应该坚决制止。俗话说，&ldquo;他是正直的，不服从命令。&rdquo;否则，他不会服从命令。因此，每个教师都应该从自己做起，真正为学生树立榜样，促进学生的全面发展。 <br /> <br />以上几点是每个教师应该具备的，也是最基本的行为素质。有些人说，&ldquo;如果一个老师把对教育的热爱和对学生的热爱结合起来，他就是一个完美的老师。&rdquo;另一方面，如果我们只知道如何教育而不知道如何教育人，那么我们只能称他们为&ldquo;教育者&rdquo;，所谓的&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;有一个空洞的名字。从这个角度来看，&ldquo;美德&rdquo;是灵魂的基石。道德的培养和提高对教师和学生尤为重要。教师应根据学生的身心发展规律和认知规律，有针对性地开展教育工作，以理服人，以情服人，以行动引导。他们应该通过自己的模范作用感染和教育每个学生。明清思想家孙其布曾经说过，要教人读书，首先要做的是让受教育者成为&ldquo;最终的人，成为正确的人，成为家里的家人，成为国家&rdquo;。所谓增加一个丧失活力的进士，比增加一个坚守岗位的平民要好。这无疑提醒我们，教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生如何做人。因此，在教学和生活中，应该特别强调教师的自尊、自省、自我警告、自我鼓励和自我提高，以及以身作则和言行一致。只有这样，&ldquo;春风才能变雨，润物细无声&rdquo;。此外，教师不仅要善于吸收民族精华，赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经...