部编五年级语文下册第六单元15自相矛盾教学课件课件

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部编RJ·五年级下册自相矛盾\n新课导入同学们，大家都还听过哪些寓言故事？\n学习目标1.学习本课生字、生词。（重点）2.理解课文内容，知道自相矛盾的含义。（难点）\n（吾）辈自愧（弗）如我会认字词学习wúfú\n我会写字词学习máo矛字义1.古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头；2.姓。矛5画组词矛头长矛独体字造句我们要把矛头一起对准敌人。\n我会写字词学习dùn目字义1.盾牌，古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。2.盾形的东西；3.货币名，苏里南、印度尼西亚、越南等国的本位货币。盾9画组词后盾盾牌金盾越南盾半包围造句以子之矛攻子之盾，其乐无穷也。\n我会写字词学习yù言字义1.名誉；2.称赞；3.姓。誉13画组词荣誉赞誉过誉上下造句学生才疏学浅，老师过誉了。\n我会写字词学习wú口字义1.我，我的；2.姓。吾7画组词吾辈支吾其词上下造句他说话怎么这样支吾其词，这其中必有奥妙。\n诗人简介韩非子（别名：韩子、韩非，约公元前280年-公元前233年），战国时期韩国新郑（今河南省新郑市）人，韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书\n课文解读句意：楚国有一个卖盾和矛的人。楚人有鬻盾与矛者。鬻：卖。\n课文解读句意：我的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”莫：没有什么。陷：刺穿。\n课文解读句意：我的矛很锋利，没有什么物体不是它能刺穿的。又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”陷：刺穿。\n课文解读句意：用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人\n课文解读句意：那个人不能回答了。其人弗（fú）能应也。弗：不。\n课文解读议一议。1.如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很，“盾”不。2.如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：“矛”不,“盾”很。大家想一下：有没有第3种情况发生？锋利坚固锋利坚固\n课文解读如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？如果是你应该怎么做？\n课文解读1.广告词年过节不收礼……收礼只收脑白金。生活中自相矛盾的例子2.名人故事一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”3.句子中的“矛盾”。（1）我肯定李琳大概是生病了。（2）我估计他今天一定不会来参加会议了。（3）广场上到处是五颜六色的红旗。\n课文解读通过学习，你明白了什么道理？说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。\n课堂总结自相矛盾出自于《韩非子》,用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。

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所属：小学 - 语文

发布时间：2022-05-26 09:00:03 页数：19

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文章作者：随遇而安

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