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七年级生物期末考试试卷分析
七年级生物期末考试试卷分析
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七年级生物期末考试试卷分析 <br /> <br />本次试卷共分四道大题,卷面满分一百分。时间:60分钟,闭卷,范围:七年级生物上册全部内容。下面将从以下方面对本次试卷进行分析。 <br /> <br /> 一、试卷总体情况 <br /> <br />本次七年级生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维与能力的训练,内容丰富,难易适中、知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系。 <br /> <br /> 二、得失分情况和原因进行分析 <br /> <br /> 第一大题,单项选择,共20题,40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是40分最低分是12分。失分最多的是9、13、14、16、20题,七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际生活4、不会对问题进行分析。 <br /> <br /> 第二大题,判断题,共15道题,共计15分。本题考察的是学生的辨别能力,尤其是对其个别概念的理解和区别。本题得分情况较好,学生对这样的类型题也很感兴趣。 <br /> <br /> 第三大题识图作答题,共5个小题,共计35分。利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力,尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力,本题得分情况对较好的学生来说得分较高,对这样的类型题也很感兴趣;但是对于成绩相对更差的学生来说可不是那么好得分。这个综合题就成了拉分题。第5小题有几个空在教学上没有作要求,有点超纲(考得太过细了点)。还有就是本大题的图案很多都看不清楚,这也多少影响了学生的成绩。 <br /> <br />第四大题,实验探究题,共2个小题,10分。它考察的是学生的能力,尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力,考察的是学生所掌握的基本实验技能、实际操作能力、探究能力,而且此题体现了较强的学科专业性,从这些题得分情况看,对较好的学生来说得分较高,对这样的类型题也很感兴趣;但是对于成绩相对更差的学生来说可不是那么好得分。这些综合题就成了拉分题。此题的得分率较低,主要是学生对实验课没有引起足够的重视,应用技能相对薄弱,探究活动设计环节还存在问题,看来以后还需要在实验课上多下功夫。重在考查能力,鼓励学生创新,因此对我们农村的普通学生来说有一定难度,因此失分也较多。 <br /> <br />三、考试反映的问题及整改措施: <br /> <br />从学生试卷可看出还存在许多问题: <br /> <br />1、字母书写不规范,字迹潦草,错别字较多。与学生写字基本功较差有关。在填图题中把“雌蕊”的雌、 “受精”的受, “胚珠”的珠 等等学生写错的较多,出现眼高手低现象。 <br /> <br />2、审题能力差,不能提取题目中的隐含信息,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关,不会找关键词,不会总结中心意思。 <br /> <br />3、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 <br /> <br />4、应用生物学知识迁移的能力差,不能与社会、生产、生活相联系,缺乏生活的基本常识,对基础知识在新情景下不能正确应用,对问题不善于分析。与学生平时不干家务、脱离实际生活有关,学习方法不得当,不会灵活运用。 <br /> <br />5、有偏题超纲现象.如填图的第5小题图中哪个果实不能继续长大。是因为树皮中能够运输有机物的筛管被切断。这一空在教学上没有作要求,有点超纲(考得太过细了点)。这也多少影响了学生的成绩 <br /> <br />整改措施: <br /> <br />1、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。 <br /> <br />2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。 <br /> <br />3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点。 <br /> <br />四、考后的感想与反思 <br /> <br /> 从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思 <br /> <br /> 1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。 <br /> <br /> 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中...
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发布时间:2023-01-16 13:59:31
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文章作者:U-62504
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