教师个人讲道德有品行心得体会

教师个人讲道德有品行心得体会 <br />&ldquo;近年来，出现不少教师与‘品行之师’要求相悖的个案，对教师的负面评价不绝于耳。&rdquo;参加全国两会的全国政协委员、重庆第二师范学院院长杜惠平，对老师的&ldquo;德行&rdquo;问题十分关注。 <br />　　杜惠平说，部分教师的师德状况令人担忧，具体表现为理想信念缺失、对学生成长漠不关心、职业道德失范等。 <br />　　如何让教师真正做到&ldquo;学为人师，行为世范&rdquo;?杜惠平建议，首先要完善评价考核体系，提升评价考核的多元性，让更多教师心中有&ldquo;爱&rdquo;。结合社会主义核心价值观的培育和践行，进一步改进完善对教师的评价考核体系，把教师的师德师风规范、教书育人准则纳入评价考核体系。同时，完善利益保障体系，提升利益保障的全面性，让更多教师心中有&ldquo;望&rdquo;。出台面向各个阶段教师、面向农村偏远地区教师，涉及教师工资待遇、编制、周转房、职称评聘、发展空间、价值实现等各方面的政策措施，用政策、用待遇、用利益留住更多高素质人才。 <br />　　&ldquo;更重要的是完善教育监督体系，提升教育监督的实效性，让更多教师心中有‘责’&rdquo;。杜惠平建议，要稳步推进教育督导体系改革，增强政府教育督导的公正性、独立性、权威性，探索委托第三方专业机构或组织开展评价督导制度，相关评价督导结果作为师德师风考核的依据之一。 <br />　　当前，我国正处于社会主义初期阶段，然而在长期的初期阶段中，社会需要高度发展，发展依靠科技，科技需要人才，人才需要教师的培养。而作为中国教师怎样才能适应正在稳步推进的素质教育，面对日益逼近的全球化时代，作为一个教育工作者，作为一个责任重大的人民教师，就必须有一个清醒的认识和正确的态度，就必须重视自己素质的提高，以便更好地迎接21世纪的巨大挑战。但是，要求教师不断提高自己各方面素质好象都失去了意义，在我们教师队伍当中，有一部分干部乃至党员，在人品、道德、风范方面还是有待改良。 <br />　　一、教师的职业态度 <br />　　部分教师对自身职业劳动态度表现很差。工作中没有很好地对上级领导及下级学生负责，教育教学工作得过且过，本身没有能力处理存在的问题，反而脱口而出：&ldquo;我懒得理他&rdquo;&ldquo;我没有时间&rdquo;。学生在做劳动，教师连看都不看一眼，任凭学生扛着劳动工具互相打闹;学生在集队，作为班主任却躲得远远的，让学生推倒在地也不闻不问。这些教师都在干什么呢?他们把教育教学工作视为第二产业;虽然要求教师不要比学生高出一等，但也不至于坐在讲台上给学生讲课吧!这是何等的职业劳动，是索取，还是施舍? <br />　　二、教师的职业良心 <br />　　我们既然选择了教育职业，就应该用良心对待学生、对待家长、对待同事。可是，仍然有些教师对待学生莫不关心，对待家长冷落，对待同事更是残酷无情，没有经过别人同意便把别人的劳动成果视为己有，于是爬到别人的头顶上说：&ldquo;看，我多伟大!&rdquo;这种教师把同事当作劳动工具来使用，他只顾自己的利益，不考虑别人的感受，职业良心何在? <br />　　三、教师的职业作风 <br />　　教师的职业作风好坏，直接影响着学生，教师的一言一行都有可能被学生学到。教师的职业道德一再强调我们教师为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。可是为什么有的老师课堂上还穿着拖鞋，让全班学生倾听拖鞋摩擦地板的声音，多清脆啊!教师的这种职业作风，叫我们怎样来教育我们的学生? <br />　　教师们!请时刻注意自己的形象，要知道榜样教育远远胜于批评教育。要想快乐别人，就得难受自己，为了共同把教育事业搞好，请修一修自己的品行吧! <br />　　中央决定，今年在全党开展&ldquo;学党章党规、学系列讲话，做合格党员&rdquo;的学习教育，这是党的以来，继党的群众路线教育实践活动和&ldquo;三严三实&rdquo;专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，更是党内教育常态化的重要体现。一个不讲&ldquo;规矩&rdquo;的人，谈何做合格党员?因此，笔者认为，做合格党员从讲&ldquo;规矩&rdquo;做起。 <br />　　当前，有些党员在党风、政风方面仍然存在不少不容忽视的问题，有的干部说一套、做一套，台上一套、台下一套，对上一套、对下一套，自以为是，缺少&ldquo;规矩&rdquo;这根弦，游离于制度约束之外，凌驾于纪律之上，甚至发展到违法违纪。因此，党员始终要把...