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冀教版三上数学第4单元两、三位数除以一位数第7课时三位数除以一位数商中间有0的除法教案

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第七课时三位数除以一位数商中间有0的除法教学内容:冀教版小学数学上册第58、59页三位数除以一位数商中间有0的除法。教学提示:三位数除以一位数商中间有0的除法是本单元的教学难点。学生应掌握在除的过程中不够商1时要商0。教学目标:1、知识与技能:结合分课外读物问题,经历探索三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法的过程。2、过程与方法:能正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法的计算。3.、情感态度与价值观:培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯,有探索新知识的愿望和信心。重点、难点:教学难点:被除数中间不够商1怎么办。教学重点:正确运用除法解决生活中的实际问题。教学准备:教具准备:多媒体课件。教学过程:一、创设故事情境:理解“0除以任何不为0的数都得0”。多媒体课件出示教材第58页上的例题情境图及配音故事:师:观察情景图,你发现了什么数学信息?完整地说说数学问题。生:师徒4人平均分0个桃子,每人分几个桃子?师:想一想,每人分几个桃子?生:每人分到0个桃子。师:应该怎样列式解决?生:0÷4师:根据分的结果,0÷4正确得数肯定是几?(0)教师板书:0÷4=0(个)答:每人分到0个桃子。教师引导学生总结:0除以任何不是0的数都得0。,【设计意图:通过学生喜欢的故事引入,激发学生学习的兴趣和探求欲望。】二、探索算法。1、出示例4:学校仪器室买来3个地球仪。一个地球仪的价格是多少元?师:应该怎样列式解决?生:309÷3=师:先估一估,商是几位数,然后自己列竖式算一算,再和同桌说说你是怎么算的。教师巡视,个别指导,及时发现不同方法。教师指名说一说并板书:309÷3=103(元)教师引导学生总结:因为0除以任何不是0的数都得0,所以被除数中的0上面可以直接商0。2、课件出示例5:把624个玻璃球装盒,每盒装6个,一共需要多少个盒子?学生自主探究如何计算。(1)列式为:624÷6=(因为是平均分)(2)试着估算一下。624看作600,600除以6等于100;624÷6≈100(3)试着用竖式计算。(4)讨论:624中间的2除以6不够商1怎么办?学生讨论,师生总结:求出的商的最高位后没有余数,如果被除数的十位不是0,不够商1,商的十位就要写0来占位。竖式中的2减0这一步能不能省略?学生讨论,师生总结:可以省略。,【设计意图:在教学中,教师应努力创设现实的问题情境,把计算与学生的实际生活紧密结合起来,增强应用意识。把探究新知的权利教给学生。】三、巩固新知。1、用竖式计算:615÷3=510÷5=816÷8=⑴同桌任选一题列竖式计算,再同桌交换检查,说说算法。⑵请学生板演。⑶集体订正。2、要使□ 05÷5的商是两位数,在中最大填()。要使□05÷4的商是三位数,在 中最小填()。3、阳光旅行社北京一日游3人需318元,每人需要多少元?答案:1、205,102,1022、4,43、318÷3=106(元)四、达标反馈。1、判断:一个三位数的十位上是0,那么用这个三位数除以一位数,商的中间一定有0。()2、竖式计算:832÷8=636÷6=3、玩具厂生产了857辆玩具车,每8辆装一箱,可以装多少箱?还剩多少辆?答案:1、×2、104,1063、857÷8=107(箱)……1(辆)五、课堂小结。师:本节课你学习了什么?生:0除以任何不为0的数都得0。生:三位数除以一位数商中间有0的除法。师:被除数中间有0的三位数除以一位数在计算时,应该注意什么?生:商中不要漏掉0。六、布置作业。教材第59页练一练1、2、3题。答案:1、203,205,202,102,104,1022、816÷4=204(人)3、略板书设计,三位数除以一位数商中间有0的除法309÷3=103(元)答:一个地球仪的价格是103元。教学反思在教学例题时,我让学生读懂应用题的题意,独立列式计算,并说明为什么这样列式,达到以用引算,算用结合的教学目的。通过探究学生能自主发现:一位数除三位数,商中间有0的除法的计算方法:一位数除三位数,在求出商的百位以后,除到被除数的十位不够商要商1,用0占位,余下的数和个位上的数合起来继续除。这个算理不是每个学生都能一下子理解和接受的,在学生百思不得其解的时候,由学生之间的互动突出重点,突破难点。在学生试算的过程中,有的孩子没有在十位上的数不够除的情况下,商0占位,还有的孩子直接把个位上的商写在了十位上。有的孩子处理得很好,计算准确。 教学资料包。(一)教学资源包。为什么做除法要从高位算起  小学生们,当你学到除法的时候,你想到一个问题没有:我们以前计算加法,减法,乘法时,都是从最低位开始算起的,为什么等到做除法的时候,却要从高位开始算起呢?  能想到这的一定是个爱动脑筋的好孩子,我们先来做道除法题吧:“你还有小明小红小黄分饼干,一共12快饼干,每人可以分几块?”  就是12÷4=3,每人分到三块吧。  我们也可以用减法来做,那就是每人先都拿1块,再都拿1块,能这样拿几次,那每人就能分到几块。,  列成算式就是12-4-4-4减了3次。  实际上,除法就是把平均分的减法简单化了。所以我们算除法的时候离不开减法,每步都要用到。  除法算式都可以变成减法去做,比如88/4,怎么用减法做?  88-4-4.....-4-4  一共要减22次,你一定不耐烦了吧。  那么我们看看除法算式怎么列的再想想。原来除法就是先减去20个4,再减去2个4。这样就能写成:  88-40-40-4-4  只用做4次减法了。  明白了吧,除法从高位算起,是让我们少减很多次,算得快呀。  (二)资料链接。陈景润陈景润一个家喻户晓的数学家,在攻克哥德巴赫猜想方面作出了重大贡献,创立了著名的“陈氏定理”,所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到,他的成就源于一个故事。1937年,勤奋的陈景润考上了福州英华书院,此时正值抗日战争时期,清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧,不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息,都想邀请沈教授前进去讲学,他谢绝了邀请。由于他是英华的校友,为了报答母校,他来到了这所中学为同学们讲授数学课。一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,所以还是一个猜想。大数学欧拉说过:虽然我不能证明它,但是我确信这个结论是正确的。它像一个美丽的光环,在我们不远的前方闪耀着炫目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛,听得入神。从此,陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆,不仅读了中学辅导书,这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事,引发了陈景润的兴趣,引发了他的勤奋,从而引发了一位伟大的数学家。“老师,我没有胡闹”

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-07 08:03:53 页数:5
价格:¥2 大小:29.90 KB
文章作者:随遇而安

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