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禁毒法制教育的心得体会

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 <br />  学校作为教育青少年反毒、防毒的主要阵地,把法制教育和禁毒教育纳入学校日常教学中非常有必要的。以下有三篇禁毒法制教育心得体会可供参考: <br />  1 <br />  现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明,我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计,16岁以下的少年吸毒人数有所增加,青少年已成为最易受到毒品侵害的&ldquo;高危人群&rdquo;。 <br />  自1997年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分,并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来,六年来我校通过&ldquo;家长学校&rdquo;、&ldquo;心理健康教育课&rdquo;、&ldquo;青春期专题讲座&rdquo;、&ldquo;青年志愿者宣传队&rdquo;、赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长、学生、社区居民广泛开展了 &ldquo;珍爱生命,远离毒品&rdquo;、&ldquo;不让毒品进我家&rdquo;等宣传教育活动,还组织教师面向市、区专家开了一节&ldquo;美丽的罂粟花&rdquo;心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长、社区及区有关部门的高度评价。 <br />  学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设,对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校20xx、20xx年连续两次评为&ldquo;石泉社区教育先进学校&rdquo;、20xx年被授予&ldquo;创精神文明特殊贡献奖&rdquo;。 <br />  至于如何搞好学校禁毒教育,还有待于大家在具体实践中进一步探索,但有一点必须肯定,目前毒品虽尚未在学校出现,但&ldquo;防患于未然&rdquo;总比&ldquo;亡羊补牢&rdquo;为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作一个方面,今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索: <br />  一.统一思想,提高认识,全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。 <br />  在作业方面,考试时尽量做好,争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的大门,教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端,我一定会倍加珍惜,争取提高自己的知识水平,做一名合格的学生。 <br />  把禁毒教育列为学校教育中,与学生思想政治教育结合起来;与学生日常行为规范教育结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养青少年树立良好的道德观结合起来,要做到教育工作常抓不懈。 <br />  二.领导到位,加强对学校禁毒工作的组织领导,多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。 <br />  1、成立毒品预防教育活动领导小组。领导小组由书记、校长任组长,政工教导任副组长,组员由年级组长、家长委员会代表、青保教师、校长助理等成员组成。 <br />  领导干部把自己摆进去,既要扫好&ldquo;自家门前雪&rdquo;,也要除好&ldquo;他人瓦上霜&rdquo;,切实担负起领导责任,&ldquo;一起学&rdquo;、&ldquo;带着做&rdquo;,身体力行、靠前指挥。要严格执行双重组织生活制度,自觉参加党支部活动,认真学习讨论,谈体会、讲党课、作报告,自觉参加组织生活会、民主评议,敞开思想、坦诚沟通,解决问题、增进共识,通过层层示范、层层带动,推动每个党组织、每名党员都学起来、做起来。要从严从实加强学习教育的领导指导,坚持知行合一,强化问题导向,突出经常性特点,注重与中心工作紧密结合,防止走过场和形式主义。尤其是党组织书记,要把主体责任扛起来,从自己抓起,从具体工作抓起,班长带班子,班子带队伍,引领整个学习教育扎实深入向前推进。 <br />  2、制定有关学校防毒、禁毒的制度和措施。领导小组指导学生开展禁毒知识宣传、自护教育、志愿帮教等工作,并负责具体活动的组织和实施。 <br />  三.加强教育,增强青少年拒毒防毒能力。 <br />  1、大力宣传,营造良好的禁毒氛围。 <br />  在三楼听演讲的时候,有位演讲者借严肃规章制度对管理的绝对作用时,谈及新加坡法制化观念时,介绍到新加坡的鞭刑,并借用郎咸平的那句&ldquo;用严刑峻法让你形成法制化得观念,这样才能产生自觉地行为。大家都自觉了,管理成本也就大幅度降低了。&rdquo;但我却感觉新加坡之所有在管理上有这样强烈的低犯罪率并非只是严刑峻法的作用,中国古时候就是酷刑昭著,商鞅变法后严刑酷法,清末更是大兴文字狱伤及无辜,但是那时国情是怎样?新加坡是一个幸福感认知很高的国家,国民高收入高福利,国家法律规章制度施行公正,一视同仁,它高速发展经济的同时也不忘民生,所以他国的子民真诚的喜爱着他们的国家,。 <br />  (1)多层面、多渠道开展宣...

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发布时间:2023-01-16 13:56:29 页数:3
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文章作者:U-2005

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