小学教师教学技能培训心得体会5篇

小学教师教学技能培训心得体会5篇 <br />　　小学教师教学技能培训心得体会(1) <br />　　短短八天的培训学习即使落下帷幕，在培训的日子里，我每一天的感觉都是幸福而充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。培训的第一天，xxx局长在开班仪式上做了精彩的报告，从&ldquo;明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性&rdquo;、&ldquo;善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫&rdquo;、&ldquo;锤炼师德师风，造就高素质教师队伍&rdquo;三个方面阐明了市局的意见，我听完深受启发，并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习，受益匪浅。在此，我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习平台，并谈谈我在这次培训中的点滴收获。 <br />　　一、锤炼师德师风，为教学工作掌舵 <br />　　刘局长的精彩讲话，让我更加深刻地认识到好教师必须要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当今的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 <br />　　其次，教师必须热爱自己的教育工作对象&mdash;&mdash;学生。霍姆林斯基说过：&ldquo;教育的技能全部奥妙就在于热爱每个学生。&rdquo;教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发起学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴;只有热爱学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;。 <br />　　再次，一个好教师还必须十分重视&ldquo;言传&rdquo;外的&ldquo;身教&rdquo;，要以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体、切不可马虎，轻率，任性，不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心菲，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 <br />　　总之，只有有良好的师德师风，才能引导学生健康茁壮成长，老师也才能取得更好的教学效果。会上，刘局长表扬的一批优秀教师个人是我今后学习的榜样。 <br />　　小学教师教学技能培训心得体会(2) <br />　　一、更加明确了一堂好课的标准 <br />　　从xx老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是： <br />　　1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 <br />　　2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。 <br />　　3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。 <br />　　4、看教学效率。是否做到省时高效。 <br />　　如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 <br />　　二、指明了阅读教学的方向 <br />　　1、新课程标准与实验稿的区别。 <br />　　xx老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读教学中要做到：&ldquo;省时高效，整合简约&rdquo;。 <br />　　2、小学语文教学中存在的一些问题。 <br />　　1)在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。 <br />　　2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。 <br />　　3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。 <br />　　4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学...