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部编二年级语文下册课文723祖先的摇篮课件

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部编RJ·二年级下册23祖先的摇篮 小时候,我们躺在妈妈的摇篮里长大。导入新课你知道我们祖先的摇篮是什么? 我们的祖先就生活在这里,这里就是他们的摇篮,今天就让我们一起走进原始森林,体验一下祖先生活的环境吧。同学们,美丽的原始森林,你们喜欢吗? 作者简介:儿童文学作家、编辑,他除了创作,还编辑出版了《中国当代幼儿文学精选》《中国儿歌》(当代卷)等。主要作品:《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。知识链接 祖掏逗蔷薇逮忆zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì我会认字词学习 祖祖先祖父掏zǔtāo掏耳朵掏出 蔷qiánɡ蔷薇逗dòu逗留逗乐 薇蔷薇紫薇逮wēidǎi逮住逮蝈蝈 忆yì回忆追忆 祖啊浓望蓝摘掏赛忆zǔànónɡwànɡlánzhāitāosàiyì我会写字词学习 zǔ组词:祖先祖宗造句:中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序:Z部首:礻结构:左右 ɑ组词:啊,好吧造句:啊,这里的景色真美。音序:A部首:口结构:左右 nóng组词:浓绿浓茶造句:浓绿色的树叶象征着夏天的到来。音序:N部首:氵结构:左右 wàng组词:一望无际远望造句:金黄色的麦田一望无际。音序:W部首:王结构:上下 lán组词:蓝天蓝色蔚蓝造句:蓝天与白云交相辉映,构成了一幅美妙的图画。音序:L部首:艹结构:上下 zhāi组词:摘果采摘造句:周末我们去郊区摘果子。音序:Z部首:扌结构:左右 tāo组词:掏鸟蛋掏腰包造句:小时候我们经常去掏鸟蛋。音序:T部首:扌结构:左右 sài组词:赛跑比赛造句:明明在百米赛跑中取得了第一名。音序:S部首:宀结构:上中下 yì组词:回忆追忆造句:幼儿园的时候有很多美好的记忆。音序:Y部首:忄结构:左右 多音字词语积累曾céng(曾经)zēng(姓曾) 摇篮:形状像篮子,用藤或竹子制成,婴儿睡在里面,可以摇动,使婴儿容易入睡。词语理解 苍苍茫茫:空阔辽远,没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。苍苍茫茫的草原上一群群的牛羊慢悠悠地吃着草。 数数这篇课文共有几个小节?用序号标出来。本文一共4个小节整体感知 读完课文,你知道什么是“祖先的摇篮”了吗?用文中的语句回答。那原始森林,是我们祖先的摇篮。原始森林中的生活是什么样子的呢? 朗读课文第一节,说说“祖先的摇篮”指的是什么?这一说法运用了什么修辞?原始森林课文解读 爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!体会感情,读一读。比喻 为什么说原始森林像摇篮? 共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全、快乐 文中说“真有意思”,有意思在哪里?这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫,一望无边,遮住了蓝天。从哪里可以看出森林很大?一眼看不到边际,形容地域十分辽阔。宽广、繁茂 浓绿的树荫一望无边的大森林就像。绿色的海洋 自由读课文第二小节,看看祖先在原始森林里是怎样生活的?在文中勾画出来。 我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。拟人体现了祖先生活的快乐。表示猜测 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋↗?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞↗?读一读,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。····················(课后第一题) 仿照课文写一写:我们的祖先还会做什么?我想,我们的祖先,可曾在这些树枝上尝试着钻木取火?可曾在那些石头上雕琢石器?(课后第二题) 读课文第三小节,说一说:那时候孩子们可能会做些什么呢? 那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。指原始森林 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 读一读,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?················(课后第一题) 仿照课文写一写:孩子们还会做什么?那时候,孩子们也在这里捉泥鳅,打水仗吗?也在这里捉知了,逮天牛吗?(课后第二题) 说一说:这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么?说明祖先的生活很快乐,人与自然相处很和谐。 读一读,注意加点的词语。(动词)摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星·········(课后第三题) 有感情地朗读课文最后一小节,体会作者在课文最后,为什么又强调原始森林是祖先的摇篮呢? 风儿吹动树叶,“沙沙,沙沙!”那回忆多么美好,又那么遥远……自在悠闲,与大自然和谐相处时间久远 啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往,对大自然的歌颂和赞叹。“啊”字有什么作用? 和谐共处 说一说:在实际生活中该怎样与大自然和谐相处?实际生活中,我们应该保护环境,不乱丢垃圾,爱护树木和动物,与大自然和谐相处。 祖先的摇篮想象猜测祖先的生活森林一望无边摘野果、掏鹊蛋野兔赛跑,看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨:感叹祖先的美好生活热爱生活结构梳理 本文以诗歌的形式,用儿童的眼光去追想那古老的原始森林,幻想祖先生活的情景,表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。主题概括 原始森林神秘美丽,自古以来就有许多描写原始森林的诗句。大家有谁能说几句?知识拓展 深林人不知,明月来相照。——王维《竹里馆》 水清石出直可数,林深无人鸟相呼。——苏轼《腊日游孤山访惠勤、惠思二僧》 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮》

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 18:00:18 页数:60
价格:¥3 大小:17.89 MB
文章作者:随遇而安

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