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教师个人计划总结之学校章程学习心得
教师个人计划总结之学校章程学习心得
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教师个人计划总结之学校章程学习心得 <br /> 当前占一半的学生受多方面因素影响,学习兴趣不高或没有兴趣,不少的教师对职业的认同感不强,缺乏工作激情,教学质量平平,家长满意度不高。如何采取有力有效措施质量强校,提高家长、社会满意度?探索中,我有困惑,但更多的是围绕困惑思考,在探究、实践中成长。 <br /> 聆听了中国教育学会会长 顾明远 先生、教育部基础教育课改中心教学处处长付宜 红 女士、北京 师范大学 博士生导士 余雅风 女士等教育专家的讲座,促使我从当前的困惑中走了出来,进一步明确了质量强校的着力点:一是学校及教师要充分保障学生受教育权,不落一个学生,教学方式方法上尽量适合全体学生,帮助每位学生找到适合自己的学习方式,有效提高学习兴趣;二是全力调动教师工作积极性,解决教师队伍缺乏工作激情问题。 <br /> 学习兴趣不高或没有兴趣,会引起学生厌学或辍学,是当前教育中的“真问题”,真问题的解决,应该使学生从被动的学习中走出来,有机会主动选择,主动学习,在知识海洋中地探索中成长,享受付出带来的喜悦与收获,在成就中体验、锤炼。作为一名学科教师应在这一方面深度思考,并着力实践。 <br /> 一是要懂法,依法执教,不因自己的过错造成学生厌学或辍学。工作中要尊重学生,不侵害学生在民事和行政方面的权利,特别是保障每位学生的受教育权和生命健康权,不厌弃、放弃学困生和品劣生,不剥夺学生的受教育权,不体罚学生,拒绝对学生实施简单粗暴的教育方式、方法。 <br /> 二是给予相应空间和机会让学生选择,凸显学生主体地位。就学校而言,更多地设置学科兴趣小组,让学生在一定的空间选择,选择自己喜欢做的事和展示自己的小舞台,挖掘潜力,发展特长,这样他们会觉得校园学习、生活中除了限制还有选择,因为有了选择,他们会更多地产生愿望、兴趣、快乐。就任课教师而言,课堂上针对不同层面的学生,要多给学生选择机会,不搞大一统,实行分层教学,让每个学生都积极参与,多关注差生,一节课下来,每位学生都有收获。 <br /> 三是为学生减负,让学生轻松学习。减少书本量为学生减负,不要使学生书包沉重,除去一些不必的附加的书本,让学生从繁重的训练任务中走出来。改进教学方式方法上为学生减负,除去课堂中非固有的附加的认知负荷,不搞贴标签式、灌输式教学,切切实实启迪学生思维,使课堂有效、高效。提高学习效率为学生减负,转变学习方式是当前学生提高学业成绩的主要途径,教师一定要指导学生找到适合自己的学习方式,摈弃机械重复、死记硬背的学习方式,切忌以牺牲休息时间和身体健康的办法来提高学业成绩。关注学生心理为学生心理减负,学生学习的压力源于家庭或自己,就家庭来说总希望自己的孩子是最好的,将来一定考个名牌大学,来光宗耀祖,没有考虑孩子的实际,给孩子很大的压力;就个性强的学生来说,生怕别的学生比自己强,总希望自己一路取胜,怕失败,失败后又不能正确对待,实际上在自我施加的强大的压力下没有取得好的学习效果,这就要求我们教师躬下身来做学生生活中的朋友、学习上的伙伴,勤指导,常鼓励,帮助学生及时抛掉沉重的心理负担,轻松学习。 <br /> 四是多给学生一些关爱,让学生感受在校如在家的温馨。当前受打工潮流影响,农村家长都外出打工,孩子留守在家在校,缺少父爱、母爱,性格会孤僻,习惯会变差,学习会不安心,这就要求学校及教师通过多种方式演绎父母爱。像当前我县各校建设“留守儿童之家”的措施就非常好,不必多大投入,就给留守孩子一个“家”,让孩子们在“家”中上网、看电视、打亲情电话、进行亲情视频,在这里缓解思亲之绪,在这里感触教师演绎的父母爱。 <br /> 顾明远 先生在学术报告说:“没有教不好的学生,只有不会教的教师”。这一观点决不是对教师的贬低,更多地强调了教师本身要丰富内涵,学校要加强教师队伍建设,激发教职工工作积极性。作为一名校领导,应该关注教师生存状态,为教职工减负,唤起他们的责任心和事业感。 <br /> 一是经济上为教师减负。建立健全教师关爱机制,结合实际拟定慰问、帮扶教师制度,关注教师家庭经济困难,解决教师在生活的实际问题,在不违背...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:46:47
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文章作者:U-91898
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