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部编三上语文第一单元习作猜猜他是谁教案及反思

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猜猜:他是谁[教学目标]1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好,以此来表现人物的特点。【语文要素】3.能注意写一段话时开头空两格。4.培养学生细心观察的习惯。[教学重难点]学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法,并抓住一两点印象深刻的地方写出人物的特点。[教学课时]1—2课时一、玩游戏,猜猜他是谁1.看图猜人,课件出示经典动画人物图片:猪八戒、海绵宝宝、光头强……2.读文猜人,课件出示谜语:腰围虎皮裙,手拿金箍棒。火眼金睛辨善恶,妖魔鬼怪消灭光。(猜一神话人物——孙悟空)3.学生说说自己是怎样猜出上面的人物的。(学生交流,尝试归纳识人方法。)师过渡:通过刚才的游戏,请同学们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想,然后与同桌交流。4.学习描写人物的方法。(1)按一定顺序描写人物相貌上与众不同的地方。(整体到部分、上到下)(2)抓住人物性格、语言、行为及爱好等突出特点进行描写。二、介绍同学,交流讨论师过渡:按照我们刚才总结的方法,请你在班级中选择一个同学,试着用几句话或一段话来介绍他(她),让其他同学来猜一猜,注意不能说出这位同学的名字。1.同桌互说互评,按下列要求尝试口头习作。(1)要求抓住一两个特点介绍一位同学,不说出同学名字。2,(2)互相评议介绍得是否准确。2.指名发言,全班交流。3.你们猜出来了吗?他是用什么方法突出同学特点的?(选择最明显的一个外貌特征,最突出的性格特点或爱好来举例说明。)三、听范文,打开思路1.(课件出示范文)教师朗读一篇介绍班上同学的文章,请同学们认真听并思考:(1)文章是从哪几方面介绍这个同学的?是如何介绍的?(2)文章是用什么方法突出人物特点,让大家猜出人物名字的?2.学生交流。3.教师小结方法:按一定顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点,不必面面俱到;通过描述性格、爱好等方面的突出特点。四、学生习作师:把刚才我们的口头介绍用笔写下来,写好之后读一读,看看哪些地方写得还不够清楚,再动手改一改。要求:1.突出人物特点,语句通顺、有条理,文中不得出现所介绍的同学的名字。2.学生自主习作,教师巡视指导。[教学板书]习作:猜猜他是谁特点外貌事例[教学反思]开学后的第一次习作课,我认为重点是要让学生喜欢上表达,无论是口头表达还是书面表达,都得敢想敢说。课前的看图猜人和读文猜人游戏,都是选取学生耳熟能详的人物,能引起学生兴趣。再逐渐过渡到教材上写人物片段的练习,使学生在说与思的练习过程中,逐步明白介绍他人的方法,抓住人物最突出的特征来写。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-06 19:19:08 页数:2
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文章作者:随遇而安

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