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第10单元总复习第4课时统计与数学广角教案(人教版四下数学)

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第10单元总复习第4课时统计与数学广角【教学内容】教材第110页第4题,练习二十五第14~17题。【教学目标】1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤,能正确绘制复习条形统计图。2.进一步巩固求平均数的方法。3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解答方法。4.进一步培养学生解决问题的能力。【重点难点】1.掌握复式条形统计图的绘制方法,并能根据复式条形统计图分析问题、解决问题。2.求平均数。3.掌握鸡兔同笼问题的解答方法。【教学过程】一、复习复式条形统计图1.这学期,我们学习了哪种统计方法?2.出示教材第110页第4题。你能根据这些数据制成复式条形统计图吗?说一说怎样绘制这个统计图。3.完成第4题的统计图,并回答问题。二、复习平均数1.什么是平均数?怎样求平均数?2.出示教材练习二十五第14题。小组为单位,讨论交流。指名回答。师归纳:平均数是平均计算得来的数,是虚拟的数,并不是说处处水深都是1.1m,应该是有的地方比1.1m深,有的地方比1.1m浅,所以还是有危险。他说没危险是错的。 三、复习鸡兔同笼问题1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗?(列表法、画图法、假设法等)2.出示教材练习二十五第20题。自己独立完成,小组内交流,再指名汇报自己的方法。师评价,集体订正。四、课堂练习完成教材练习二十五第15~19、21题。五、同步训练教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。【教学反思】本节课通过练习课,复习了平均数,条形统计图和鸡兔同笼的数学知识。教师在课前进行知识的梳理与回顾,将学生快速带入数学环境中,跟随教师的思维一起进行梳理,构建知识框架;然后通过大量练习,反复运用这些知识,使学生达到熟练掌握的程度。在教学环节中,教师要注重记录各个教学环节中学生的思维反映,从而能置身于教学的动态系统中,不断调整教学方案,努力提高学生的积极性,使学生处于良好的学习氛围中。教师通过追踪教学过程,审视教学环节,总结教学得失,从而得出许多感悟,而及时将这些思维的结晶、灵感的火花捕捉住,于教于学都是大有裨益的。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-11 18:00:02 页数:2
价格:¥3 大小:16.41 KB
文章作者:随遇而安

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