英语（心得）之概念隐喻理论与英语写作教学

英语论文之概念隐喻理论与英语写作教学 <br />摘 要：隐喻不仅具有修辞功能，更重要的是一种思维方式；隐喻在语言中具有不可替代的作用。文章尝试将认知隐喻理论中的一些相关概念，如映射理论、概念隐喻和隐喻表达式，应用于英语写作教学，提出写作中隐喻思维培养的重要性。　　关键词： 概念隐喻 隐喻理论 英语写作　　Abstract: Metaphor is not only a rhetoric device, but a matter of thought and action. The paper attempts to apply the conceptual metaphor theory to the teaching of English writing and further proposes that importance be attached to developing students’ metaphorical thinking in English writing.　　Key words: conceptual metaphor; metaphorical thinking; English writing <br />　　 <br />　　 <br />　　一、 概念隐喻理论 <br />　　 <br />　　概念隐喻理论起始于Lakoff Johnson 的《Metaphors We Live By》一书。他们在书中表明：隐喻普遍存在于我们的日常生活，不但存在于语言里，也存在于我们的思想和行为中。我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲是隐喻的。［1］在概念隐喻的理论框架下，隐喻的理解涉及两个认知域：源域（source domain）和靶域（target domain）。概念隐喻就是以一个认知域的经验来理解另一个认知域的经验，源域的部分特点被映射（mapping）到靶域上，后者因前者而得到部分理解。所以，&ldquo;隐喻的实质就是用一类事物来理解和经验另一类事物&rdquo;。［2］概念隐喻理论还提出了概念隐喻(conceptual metaphor)和隐喻语言(metaphorical expression)的区别。前者是两个认知域之间的映射，在英语中通常用大写字母表示，后者是概念隐喻的具体隐喻表达式，例如： <br />　　例1.We are at a crossroad. <br />　　例2. The relationship isn’t going anywhere. <br />　　例3.Our relationship is off the track. <br />　　例4. Their marriage is on the rocks. <br />　　概念隐喻理论认为这里只有一个隐喻：LOVE IS A JOURNEY，上述这些例子都是该隐喻在语言上的具体表达式。 <br />　　概念隐喻理论使我们重新认识了隐喻的本质，也给语言教学带来了新的启示。本文拟运用概念隐喻理论，探讨隐喻在英语写作中遣词、造句、谋篇的功能，并指出隐喻思维对英语写作的重要性，为写作教学提供新的视角。 <br />　　 <br />　　二、 概念隐喻理论在英语写作教学中的应用 <br />　　 <br />　　(一)概念隐喻与词汇学习 <br />　　在写作中，词汇居于核心地位。不管是句子层次的语言现象还是语篇层次的语言现象，都离不开词的理解和运用。传统词汇学习由于受到结构主义思想的影响，认为词语与意义之间的关系完全是任意的，忽视了对词语的认知和理解。词汇不仅有其所指意义，也有其转指意义，而且，词汇表层意义与其深层内涵都是语言认知的产物。由于大多数学习者不是从认知的角度来学习词汇，而是采用死记硬背方法，不能真正理解词汇的内涵。通过概念隐喻模式来认识和解释词汇，不仅有利于词语的理解，还可以促进学生在口头和书面表达中有效地利用该词语的隐喻意义，培养学生的语言运用能力和创新能力。 <br />　　例如，我们借助方位隐喻来理解介词的学习。人们可以将通过身体体验获得的&ldquo;上&mdash;&mdash;下，前&mdash;&mdash;后，高&mdash;&mdash;低，深&mdash;&mdash;浅，中心&mdash;&mdash;边缘&rdquo;等具体空间概念投射于时间、情绪、身体状况、数量、质量、社会地位等抽象概念。在方位隐喻中，&ldquo;up－down&rdquo; 概念的隐喻运用最为广泛。最初，&ldquo;上&rdquo;概念(up)和&ldquo;下&rdquo;概念(down)都是纯空间概念。Up的基本意义最&ldquo;向上，由低往高&rdquo;；down的基本意义为&ldquo;向下，由高往低&rdquo;。英汉语言经过反复的运用与发展，&ldquo;up－down&rdquo;都以原来的空间意义为核心，产生了&ldquo; <br />　　HAPPINESS IS UP, SADNESS IS DOWN；MORE IS UP, LESS IS DOWN; HIGH STATUS IS UP, LOW STATUS IS DOWN&rdquo;等方位隐喻来表达对社会地位和人的情绪的认识。在这些概念隐喻的基础上可以拓展丰富的隐喻表达式，进一步深化对&ldquo;up&rdquo;概念和&ldquo;down&rdquo;概念的隐喻理解，如：&ldquo;I am fe...