音乐（心得）之小学生离不开音乐教育

音乐论文之小学生离不开音乐教育 <br />　　永顺县灵溪镇连洞完全小学  姚元义 <br />　　小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力，也是一种与美的感动相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的新一代新人。小学音乐教育在小学教育中的作用相当重要，它不但能进一步培养小学生的素质，还能为今后自身的艺术发展奠定基础，更为重要的是能进一步陶冶自己的情操。因此，在小学教育中，应该高度重视小学音乐的教育作用。 <br />　　一、音乐教育在小学教育中的必要性 <br />　　应试教育下的小学生，绝大多数以追求考分为主要目的，是&ldquo;死读书&rdquo;的典型，这样的小学生不符合现代化建设的要求。在这样一个创新意识陡增的环境里，仅仅靠书本上的知识和疲于应付考试是不行的。中国的学生参加奥林匹克数学竞赛是次次拥桂冠而归，可是中国人获得诺贝尔奖的又有多少呢？我国人口众多，仅小学生就有1.78亿多。小学生是我国的未来，我们必须对小学生负责，对国家的未来负责。音乐教育对发展小学教育也发挥着功效。音乐教育以音乐艺术的形式，直接向小学生进行教育，无形中培养了小学生的思维和创造意识，使小学生具有各方面的能力。 <br />　　二、创新型人才需要从小奠定音乐教育基础 <br />　　放眼世界，很多中外科学家都有深厚的音乐功底，对他们而言，音乐是成功路上必不可少的基石，是音乐给他们灵感，是音乐给他们启发，是音乐给他们插上想象的翅膀，也是音乐给他们创造力。爱因斯坦曾经说过：&ldquo;伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的&mdash;&mdash;他们都是伟大的诗人。&rdquo;纵观历史，古往今来有不少科学家都十分爱好音乐，并且富有很好的音乐修养，甚至在科学和音乐两方面才能都十分出众，他们都是从小就打下了良好的音乐基础。美国大发明家爱迪生也是音乐爱好者，他一生获得1093项专例，在他实验室里就摆放一样与发明活动无关的东西&mdash;&mdash;一架大管风琴。由此可见，要培养创造型人才，从小打下良好的音乐基础是必不可少的。 <br />　　三、音乐教育对于培养小学生德、智、体等全面发展有着重要作用 <br />　　素质教育包括德、智、体、美、劳等，真正的素质教育应该是五育并举、互相渗透、互相结合、互相促进的，而音乐教育在这方面是功不可没的。音乐教育能丰富小学生的音乐知识，同时让小学生接触各种题材、风格的优秀音乐作品（包括历史歌曲、革命歌曲、民歌、少儿优秀歌曲），这些作品多半是各个时期、不同地方优秀思想的精华，通过这些能够使小学生扩大视野，从中获得知识，也使小学生正确地认识生活，认识客观世界，从中得到精神的升华，从而形成良好的思想品德。音乐教育使智育更加趋于完善。从不同类的歌曲中，我们能够获得更多广泛的知识（包括自然科学与社会科学，古今中外各民族的文化与生活风貌等）。在音乐教育中，小学生的听力、记忆力、想象力和思维能力等都会得到提高，音乐教育在许多非智力因素（如：意志、毅力、耐力、自制力、自信心、专注力、协调感等）的培养中还有着其独特的功能。音乐教育不仅具有辅助、强化德育、智育的功能，还具有德育、智育所不能替代的独特的教育功能。音乐教育对于培养小学生德、智、体等方面全面发展有着重要的作用。 <br />　　四、音乐教育对于培养小学生各种能力、建设社会主义精神文明有着重要作用 <br />　　音乐教育具有重要的思想教育功能。当前我国进入社会主义现代化建设的重要时期，要提高全民族的科学文化水平，必须在建设高度物质文明的同时，加强建设高度的社会主义精神文明。音乐教育是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。在音乐教育中，要培养良好的思想素质，首要的是学会理解音乐，从音乐作品中发掘出优秀的思想。例如：在众多的学科中都要求我们对小学生进行爱国主义、集体主义教育，但真正要让小学生深刻体会，只有让小学生多领会作品，多理解作品以及作品产生的背景等，音乐教育就有这种功能。一首《歌唱祖国》唱出了人们的心声，也让小学生在多次传唱中沉浸在爱国的情感当中，热爱祖国的思想感情也就深深烙在小学生的心中了...