音乐（心得）之初一音乐 凤阳花鼓

音乐论文之初一音乐 凤阳花鼓 <br />年级：初中一年级 <br />执教：深圳市华强中学 肖丽娣教学目的任务为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。 <br />重难点是歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。教学过程  <br />1、 课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。 <br />2、 组织教学：师生问好！3、 发声练习： <br />（1） 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中） <br />6 - - - | 6 - - - || <br />u <br />（2）4、 提问课前听过什么地方的什么歌曲？ <br />（回答：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》）5、 归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（书23页）。（1） 老师范唱。 <br />（2） 节奏训练：8小节板书。 <br />（3） 视唱（难点 附点）（2遍）。 <br />（4） 用节奏读歌词。（5） 歌曲的分析：（先让学生讲，老师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。 <br />歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。 <br />歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。（听录音）（6） 填词演唱（2遍）（7） 提示：今天我们过着辛福生活，不要忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出第二段词，中心是反映新社会的美好。（尽量减少改动的字词，还要压韵。这是老师的创作。尽量鼓励学生创作。）说风阳，唱风阳，风阳就是好地方。 <br />自从来了******，一年更比一年强。大户人家种田地，小户人家来经商。 <br />俺家喜欢卖杂货，身背货担走四方。 <br />（随着录音演唱第二段）6、 下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）： <br />这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多，大体分为鼓、锣、钹、梆子四种，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。 <br />（1） 简单介绍各种乐器的打法。 <br />（2） 练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。（3） 我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换）。 <br />（4） 完美的演唱： <br />要求：二段应有对比。小结 <br />我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《风阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。 <br />