信息技术（心得）之例谈“任务驱动”教学法在信息技术教学中运用

信息技术论文之例谈&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法在信息技术教学中运用 <br />　　浙江省青田县祯埠乡中心学校   王旭光   邮编  323913 <br />　　【摘 要】&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法，是指教师让学生在一个个典型&ldquo;任务&rdquo;的驱动下开展教学活动，让学生在完成&ldquo;任务&rdquo;的过程中，了解相关信息技术知识和计算机操作方法，培养学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。本文通过具体实例论述了&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法在信息技术教学中的具体运用。 <br />　　【关键词】设计任务 完成任务 展示评价 <br />　　随着课程改革的全面展开与课堂教学改革的不断深入，信息技术教学如何促进学生的全面发展成了摆在我们面前的一个重要问题。同时，如何提高学生的学习效率，如何适应学生的多方面需求，也是我们应该不断思索的问题。在中小学信息技术教学中，同样要更多地侧重于培养学生的信息意识和计算机应用能力。但在实际的教学过程中，我们不难发现，如果采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学，学生容易感到枯燥乏味。通过近一年的实践与摸索，我们运用了一种全新的教学模式。即以课堂教学为载体，开展&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法，充分调动学生学习的主动性和能动性，从而使学生在学习过程中，通过学习、实践、运用，再学习、再实践、再运用，自主地学习知识，真正地掌握信息技术知识和技能，达到触类旁通。实践证明，在信息技术教学中实施&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法，是培养学生掌握知识和能力的有效方法之一。 <br />　　一、&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法 <br />　　&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法，是指教师让学生在一个个典型&ldquo;任务&rdquo;的驱动下开展教学活动，让学生在完成&ldquo;任务&rdquo;的过程中，了解相关信息技术知识和计算机操作方法，培养学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。其过程包括三个阶段：教师设计任务阶段，学生完成任务阶段，师生评价任务阶段。 <br />　　二、&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法的实例 <br />　　&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法，教师把一学期或一堂课要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。它强调学生在真实情景的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进行操作学习活动。我们在实践中感到，采用&ldquo;任务驱动&rdquo;法教学信息技术课，有利于学生掌握信息技术知识，有利于提高学生的操作技能和多方面能力。 <br />　　第一阶段：设计任务 <br />　　&ldquo;任务驱动&rdquo;教学法的关键在于&ldquo;任务&rdquo;的设置。那么如何设置合适的&ldquo;任务&rdquo;呢？ <br />　　首先，要正确理解任务和教学目标之间的关系。教学目标是对学生掌握知识、技能以及能力的要求，是任务设置的出发点和依据。任务是教学目标的具体化，通过具体的任务完成相应的教学目标。在确定总体目标后，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习内容细化为容易掌握的&ldquo;任务&rdquo;，通过这些&ldquo;任务&rdquo;来体现总的学习目标。 <br />　　由于任务是由学生来完成的，所以我们要从学生的实际情况出发设计任务，并将总体目标层次化。对认知目标一般可以采用了解、理解、掌握三个层次。对操作目标一般可以采用初步学会、学会、熟练三个层次。 <br />　　下面以《探索生命之谜》为例，进行任务设计： <br />　　（一）确定总体目标：使用搜索引擎，查找有关&ldquo;生命之谜&rdquo;的信息。 <br />　　（二）将总目标细分成小目标：1、使用搜索引擎。2、搜索信息。3、保存文件。 <br />　　（三）将小目标细化成任务：1、进入搜索引擎。2、以&ldquo;生命之谜&rdquo;为关键词进行搜索。3、在搜索&ldquo;生命之谜&rdquo;时，把&ldquo;中学生科学报&rdquo;的内容保存在磁盘上。 <br />　　（四）对完成各任务的基本要求：任务1是让学生熟练使用搜索引擎。任务2是让学生掌握一种搜索信息的操作方法。任务3是让学生掌握把内容保存在磁盘上。 <br />　　第二阶段：完成任务 <br />　　完成任务的过程是整个教学过程的重点阶段。学生根据任务的要求，通过各种途径、各种方法去完成任务。在这一过程中，对于基本要求类的任务学生应独立完成，对较难的任务学生则可以用小组合作的形式完成，以求达到对知识的理解和应用。在教学中，教师要充分体现学生的主体作用，通...