物理（心得）之多媒体教学手段在物理教学中的作用探讨

物理论文之多媒体教学手段在物理教学中的作用探讨 <br />内容提要  多媒体教学在现代教学中起着越来越重要的作用，其教学手段的直观性，内容的丰富性，特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。它能极大的激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；便于多方位的提高学习效果；在实验教学中能克服许多常规教学中无法解决的困难；便于在短时间内复习大量内容。当然，多媒体教学也存在局限性，但随着科学的进步，其作用一定会更大，其局限性也将逐步减少。关键词：多媒体　优越性  激发兴趣　活跃气氛　　局限性   动画  模拟 <br />  目        录 摘要  关键词  &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;1一、多媒体应用的优点----------------------------------------------------------------- 31、应用多媒体课件教学可以充分发挥学生的主体作用 ---------------------3        2、应用多媒体课件教学可以多方位地提高学习效果  ­­­­­-----------------------43、应用多媒体课件教学能起到放大作用 --------------------------------------- 44、应用多媒体课件教学能做一些在实验室不可能完成的探究性实验 ----55、应用多媒体课件可以切实解决课时矛盾 -------------------------------------6二、多媒体应用的局限性----------------------------------------------------------------61、不能片面夸大计算机的作用  ---------------------------------------------------62、不能以计算机模拟代替实物实验  ---------------------------------------------7     3、要注意计算机模拟中的科学性  --------------------------------------------------------------7三、建议----------------------------------------------------------------------------------8参考文献----------------------------------------------------------------------------------8 <br />随着时代的发展，多媒体计算机和网络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性，对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。物理这门课程，作为自然科学的基础学科，学生学得好与坏，将直接影响学生素质的提高，因此作为物理教师必须在思想观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革，尤其应在多媒体计算机在物理教学中的应用方面为其它学科带个好头。本文从多媒体教学手段在物理教学中具有的优点和应该注意的问题，对多媒体教学手段在物理教学中的作用进行探讨。           首先使用多媒体课件教学具有如下优点：一、        应用多媒体课件教学可以充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，激发学习兴趣   提倡主体性教育，是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势。主体性教育的过程，是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程。按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知。在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，也可以选择不同教学模式（如个别教学模式或协商讨论模式）来学习，这种交互方式对教学过程具有重要意义。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育方式。苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验...