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分类整理练习题

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《分类与整理》同步测试(第1课时)一、把每组中不是同一类的圈上。考查目的:学会把一些常见的物品进行分类。答案:第①小题:小花;第②小题:蛋糕;第③小题:西瓜解析:第①小题:小花是植物,其它三样是交通工具;第②小题:蛋糕是食品,其它三样是动物;第③小题:西瓜是水果,其它三样属于服装类。二、我会连。考查目的:进一步加深对分类的理解。答案:蔬菜:辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿;水果:菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。解析:略。6 三、整理卡片。考查目的:按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习,体会分类标准与分类结果的关系,并进行简单的计数。6 答案:第(1)小题:青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,奶牛卡片1张;第(2)小题:正方形卡片3张,圆形卡片4张,三角形卡片3张。解析:略。《分类与整理》同步测试(第2课时)安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝一、分一分。(1)将这些物品分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。(2)你能提出什么数学问题?考查目的:让学生自选标准将这些物品分成两类,并用简单的统计表呈现出来。答案:这些物品一般分为两类:一类是学习用品,有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒;另一类是生活用品,有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。解析:虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都是学生比较熟悉的,所以难度应不大。二、下面是动物园里集中动物的数量。6 (1)动物园里,()最多,()最少。(2)小猴比梅花鹿多多少只?(3)你还能提出什么数学问题?并解答。考查目的:让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析,体会统计的作用。答案:第(1)小题:猴子最多,熊猫最少。第(2)小题:18-9=9(只)。第(3)小题:略。解析:引导学生学会看简单统计图,知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。三、下面是今年2月份的天气情况。6 (1)数一数每种天气各有多少天?(2)根据上面数出的结果涂格子。6 (3)回答下列问题。①这个月什么天气的天数最多?什么天气的天数最少?②比少()天,比多()天。③你还能提出什么数学问题?并解答。考查目的:联系生活中的实际问题——每天的天气情况,进行分类与整理,并改写成简单统计表,制成简单的统计图,最后进行简单的数据分析。让学生进一步熟悉整理数据的方法,呈现数据的方式,体会统计的作用。答案:各种天气的天数分别是:5天,3天,5天,9天,6天。解析:统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复,不遗漏”。涂格子时要明确“每一格表示一天”。6

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 13:00:08 页数:6
价格:¥1 大小:400.00 KB
文章作者:183****0147

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