体育（心得）之小学一年级体育教学案例及反思

体育论文之小学一年级体育教学案例及反思 <br /> 　　【摘要】对小学一年级学生本着&ldquo;健康第一&rdquo;的指导思想，通过情境形式进行体育教学，使学生掌握运动技能，发展体能，达到教学目的，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。 <br />  <br />　　【关键词】小学体育 教学案例 反思 <br />  <br />　　一、指导思想 <br />  <br />　　依据新课程标准的理念、贯彻&ldquo;健康第一&rdquo;的指导思想。以学生的发展为中心，结合一年级学生年龄特点和生理、心理特征、教学所选用的内容，特别是对小学一年级的学生来说，通过&ldquo;故事、情境、游戏&rdquo;等活动能够有效地激发学生对体育课程的兴趣，享受体育所带来的欢愉。有利于培养同学之间竞争、合作和创新等意识，增强学生体质，促进身体全面发展。在这样的教学中会更加有利于让孩子主动参与，锻炼提高自己的创新意识和创新能力。 <br />  <br />　　二、案例介绍 <br />  <br />　　（一）学习内容： <br />  <br />　　小学一年级（水平一）《快乐的小青蛙》 <br />  <br />　　（二）学习目标： <br />  <br />　　1、知道&ldquo;青蛙跳&rdquo;的动作要领，形成正确概念。 <br />  <br />　　2、学会双脚连续向前跳的动作，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，为下了阶段立定跳远的学习奠定基础。 <br />  <br />　　3、在活动中能与同伴互相帮助，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，增强集体荣誉感，能积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神。 <br />  <br />　　（三）教学设计： <br />  <br />　　让每个学生在故事中扮演角色，在情境中感受到愉悦，在愉悦中充分掌握&ldquo;双脚跳&rdquo;的动作方法，同时在锻炼身体、激活思维、拓展能力过程中，体验合作、创新、成功时的心情。从而有效的激发学生的学习兴趣，提高学生主动性。 <br />  <br />　　（四）片段介绍： <br />  <br />　　组织：老师事先在地上画好两个大大的同心圆，老师站在圆心，学生成圆形站在外圆。情境设置，小游戏导入。 <br />  <br />　　1、师问：同学们见过青蛙吗？它们是怎样跳的？你们学学好吗？ <br />  <br />　　2、老师话音刚落，有同学一边&ldquo;呱、呱&rdquo;的叫着，一边在原地蹦跳，有的则手舞足蹈的一会儿跳起，一会儿四肢着地趴在地上，气氛非常活跃。 <br />  <br />　　3、老师又问：如果遇到危险，青蛙还像你们这样跳，合适吗？ <br />  <br />　　4、这时有的学生站在原地一边摇头，一边不知所措的看着老师，旁边的人立即反驳道，你是青蛙怎么跑啊！ <br />  <br />　　5、老师提醒，青蛙遇到危险，只有通过跳的又高又远来逃跑啊，只有跳到圆内才安全啊！ <br />  <br />　　6、学生一起站在圆外，随着老师的口令，向内圆跳，再从内圆跳到外圆，如此反复，只有连续跳，跳的又高又远，才会安全。 <br />  <br />　　组织：老师把学生带到事先准备好的场地，学生站成田径纵队准备。 <br />  <br />　　教学流程： <br />  <br />　　1、情境导入：今天天气很好，有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带它们去池塘对岸找虫子吃，可是河很宽，小青蛙怎么过河呢？ <br />  <br />　　2、原来河面有很多美丽的荷叶，小青蛙借助荷叶就能跳到池塘对岸去。老师示范小青蛙过河，从一片片荷叶上跳过起，安全到达对岸，跳的时候要注意做到双脚同时跳起来和同时轻巧落地的动作。就在老师示范讲解的时候，有个别男生已经抢着跳了起来，因为跳的太急，虽然跳的很好，但还是不小心掉下河，因为不想打乱课的秩序，我假装着没看见。 <br />  <br />　　3、让学生模仿老师动作进行尝试练习，同时提醒一定要注意安全，千万不能掉到河里，惹得同学们哈哈大笑，活跃了课堂氛围。 <br />  <br />　　4、指导学生四人一组同时过河，边提醒，不要求太快，一定要稳，同时设疑，如果不充分跳起会怎么样？（引出双脚同时跳起，大脚拇指最后离地的动作）。 <br />  <br />　　5、组织学生练习，老师巡视指导，纠正错误。 <br />  <br />　　6、老师请做的好的同学进行表演，并及时进行评价。 <br />  <br />　　7、集体练习。 <br />  <br />　　分析及反思： <br />  <br />　　1、本节课的教案设计，体现了新课标所提倡的&ldquo;坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，以学生发展为中心，重视学生的主体地位&rdquo;的教学理念，使学生的身心都得到了一定的锻炼和发展。突出了一下几个特点： <br />  <br />　　（1）本课紧紧围绕&ldquo;学习目标&rdquo;，合理利用场地资源，布置创设情境，以游戏的形式，让学生在玩中学，学中玩，玩中创，充分感受自主与合作的乐趣...