17 动物王国开大会说课稿2（部编版一下语文）

17动物王国开大会说课稿一、说教材《动物王国开大会》是统编语文小学一年级下册第七单元中的一篇童话故事，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读懂课文，读懂课文内容。二、说教学目标1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3.借助插图，利用童话情节反复的特点读懂长课文。4.了解发布通知要把时间、地点、参加人，事情等几个要素说清楚。三、说教学重难点1.读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。（重点）2.了解发布通知要把时间、地点、参加人，事情等几个要素说清楚。（难点） 四、说教法和学法[说教法]教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。[说学法]根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。五、说教学过程 （一）情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。 2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。 3.再次齐读课题。 （二）初读课文，学习字词 1.向学生出示学习要求： （1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音； （2）遇到难读的句子多读几遍，读通顺、读流利； （3）标出自然段序号。 2.检查认读 （1）先出示带拼音的词语，学生借助拼音自由拼读、小老师领读（相机正音）全班齐读。 （2）去拼音读词：打乱顺序抢读（吸引学生的注意力，进一步巩固对词语的识记） 3.交流识字方法：利用白板中的计时器功能，给学生2分钟的时间，先同桌互相说一说，再在全班内交流。学生谈到的识字方法可能会有： （1）熟字加一笔、熟字加偏旁、熟字换偏旁； （2）生活识记：让学生做个“鬼脸”（做中学）； （3）图片识记：出示熊、虎图片；  (4)组词识记：让学生在白板上拖动生字给“通、遍”组词。  4.做游戏：猴子摘桃。  (三)再读课文 1.检查课文朗读情况，由于课文比较长，共有18个自然段，我挑选了生字较多的第一自然段，先让同桌互读，再指名读，在反复朗读课文中读准、读通、读流利。2.接着读2——6自然段，也就是课文的第一部分。由于这篇童话情节反复，读懂了第一部分对于后面内容的学习就不难了。 (四)指导写字 1.出示“要”“点”，利用放大镜将生字放大，让学生观察怎样才能将这个字写正确、写美观。  2.教师范写，边写边说书写要点，学生书空。 3.生描红，练写一个。 4.在展示台上展出，师生共同评议。 5.再次练写。 （五）课堂小结小结：通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。 （六）布置作业 1.学了这一课,你懂得了什么? 2.回家把这篇故事讲给家人听。