其他（心得）之一年级新生入学教育

其他论文之一年级新生入学教育 <br />　　作为担负&ldquo;万丈高楼平地起&rdquo;的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：&ldquo;教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯&hellip;&hellip;&rdquo;那要如何把握呢？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。教师是人类灵魂的工程师，是学生（特别是低年级小学生）的崇拜对象。榜样示范作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。老师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行，并且模仿教师的言行。老师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。我把自己的一些经验和感受归纳成以下几点： <br />　　一、行为规范 <br />　　1、课堂行为习惯的培养 <br />　　（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。 <br />　　（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。我班上有个小朋友叫苏延杰，他是个很聪明，但是也很好动的孩子。40分钟安安静静的坐着对他来说太困难了。所以，经常在课上，他就因为坐不住找周围的同学说话或者在位置上发出很大的声响。影响课堂纪律。后来，我发现他非常喜欢听故事和讲故事，也发现班上很多孩子都没办法完完整整的听完40分钟。于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的&ldquo;休息&rdquo;时间。我也和苏延杰定了&ldquo;协议&rdquo;，他能在课堂上认真听讲，我就让他在休息的时间和大家讲故事。这个方法果然奏效，在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。 <br />　　（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：&ldquo;再见&rdquo;。待老师离开教室后，学生方可离开。现在，我们班在这些方面的纪律和开学初相比，有了非常明显的进步。 <br />　　2、课外行为习惯的养成 <br />　　开学初，我就在晨会和思品课上，和学生一起学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并让他们自己讨论在公共场所要如何做，怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员，定期举报在这方面表现好的孩子，发给他们小红花。同时，也举报做的不好的孩子，扣他们的小红花。现在，大家都能做到了自律。看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。 <br />　　3、卫生行为习惯的培养 <br />　　一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。要如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了&ldquo;小岗位责任制&rdquo;，达到：事事有人做，人人有事做...