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其他(心得)之也谈新时期班主任应具备的素质

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其他论文之也谈新时期班主任应具备的素质 <br />  班主任是学校德育工作的核心力量,他们不仅要教书,而且要育人;不仅要培养学生成才,而且要培养学生成人。班主任的素质如何,直接关系到素质教育的成败。那么,新时期的班主任需要具备哪些素质呢? <br />  一、要有高尚的道德情操与马列主义的理论修养 <br />  德育的首要任务时培养学生学会做人,做一名有责任感、有高尚品格的人。我国最早的儒家经典《大学》就曾提出:&ldquo;物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后身修&rdquo;。班主任作为人类知识的传承者,作为人类灵魂的工程师,作为学生的榜样和楷模,必须具有高尚的品格&mdash;&mdash;公正、善良、正直、热情&hellip;&hellip;班主任的成功,首先应该是品格上对学生影响的成功。 <br />  其次,班主任的根本任务是为社会主义现代化建设培养人才,为社会主义事业培养接班人。因此班主任必须有坚定的政治立场和政治方向。在马列主义著作中,关于教育学说、对人的全面发展、共产主义道德教育、发展人的创造力、以及培养人的审美观等,都作了精辟的阐述。它是关于世界观的理论体系,是人们对整个世界的根本观点和总的看法。班主任应该运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,有意识地与教育工作实践结合起来,采取生动有效的方法,提高学生的认识水平和思想政治觉悟。 <br />  二、具有精深的专业知识 <br />  马卡连柯说:&ldquo;如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反地,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温存,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管你如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。&rdquo; <br />  班主任只要精通所任学科的专业知识,才能了解每一部分的知识在学科结构中的地位、意义及其作用,才能轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点,才能有目的的使学生形成本学科知识的框架和系统化,即掌握本学科的知识结构。 <br />  班主任只要掌握精深的专业知识,熟悉本学科的发展趋向以及最新成果,做到教学面向现代化,面向未来,才能在讲课时能做到&ldquo;居高临下&rdquo;、&ldquo;高屋见瓴&rdquo;,只有&ldquo;居高&rdquo;才能&ldquo;临下&rdquo;,只有&ldquo;深入&rdquo;才能&ldquo;浅出&rdquo;。同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。因为各学科的内容包含有丰富的教育因素,在教学中班主任老师要针对学生的思想实际,通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。 <br />  三、具有广博的相关学科知识 <br />  在日新月异的信息社会,班主任教育的学生不再是一个等待灌注知识的容器,他们拥有多元的信息、丰富的知识、新奇的观念。&ldquo;仅凭经验引导发展的时代已经结束&rdquo;,因为现代教育面对的是思想活跃的学生,他们信息来源广泛,知识比较庞杂。这就要求班主任不但要有宽广的胸怀,一颗爱心,还必须有比较渊博的知识,否则就不能满足学生强烈的求知欲望,就会降低教师的威信,就会影响教育效果。因此,班主任要对求知充满渴望,要不断吸取新信息,努力提高自身的文化修养。 <br />  中小学生好奇,求知欲强烈,富于幻想。他们常常带着种种幻想与理想,探索未知的世界,会向班主任提出各种各样的问题。如果班主任能满足他们的求知欲望,科学、准确的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法,那将会成为学生的良师益友,他们会以崇敬的心情感激老师的指引。如果班主任对学生所提出的问题不能给予解答或者是错误的解释,却在那里声严厉色地训戒学生要&ldquo;努力学习&rdquo;,&ldquo;成为德才兼备的人才&rdquo;,不仅收不到实效,反而会被学生反讥&ldquo;老师是不学无术的人&rdquo;,那将是极其尴尬的。所以班主任必须勤奋学习,不断拓宽自己的知识视野,上至天文,下至地理,社会科学、自然科学、古今中外的知识都要懂一点,既发挥自己专业的优势,又要补上自己的短缺,做到文理相通,使自己的知识成为&ldquo;金字塔&rdquo;结构,有广博的知识基础,又有顶端精尖的专业知识。正如加里宁所说:&ldquo;教师一方面要献出自己的东西,另一方面又要象海绵一样,从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。&rdquo; <br />  四、掌握基本的教育理论和科研兴班的意识 <br />  教育工作是一项极其复杂的培养人的社会实践活动,有其...

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发布时间:2023-01-16 13:28:50 页数:4
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文章作者:U-67198

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