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第六单元圆第3课时扇形的初步认识教案(苏教版五下)

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第3课时扇形的初步认识教学内容:P88例3教学目标:1.学生通过多种形式的操作进一步认识扇形,知道扇形的各部分名称。2.在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,发展学生的空间观念。3.进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习热情,培养学生的自主意识。教学重点:知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关。教学难点:解决一些简单的实际问题。课前准备:多媒体课件。教学设计:一、复习1、什么样的图形叫做圆?圆有哪些特征?2、画一个半径为3厘米的圆。二、导入新课三、教学新课1、教学例3(1)认识扇形认真观察例3的3个圆中的图形,说说每个圆中涂色部分的共同特点。提问:每个图色部分都由几条线围成的?围成每个图色部分的三条线各有什么特点?每个图色部分都有几个角?这些叫的顶点都处于什么位置?(2).展示、汇报、交流。(3)认识弧和圆心角(4)依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。⑴和组内同学说一说,什么叫圆心、半径、直径?用手指一指你所画圆的圆心、半径、圆心角和弧。 ⑵指名在黑板上画一个圆,标出圆心,画出一条半径,并标上相应的字母,指一指哪儿是圆心角,哪儿是弧。2.小组讨论:同一个圆中,扇形的大小与什么有关?课件演示,学生回答。四、巩固拓展1.完成“练一练”第1题。引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到:半圆可以看做特殊的扇形,它的圆心角是180度。2.完成“练一练”第2题。3、完成“练一练”第3题。重点认识:图中的绿色部分也是扇形,不过他的圆心角已经超过了180度。4.完成练习十三第11、12、13题。五、总结延伸本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?板书设计:扇形的认识例3

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-04-29 17:00:24 页数:2
价格:¥3 大小:674.50 KB
文章作者:随遇而安

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