教师停课不停学之感悟

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教师停课不停学之感悟 由于疫情，学校停课，影响了教学进度和上课秩序。在这个特殊的学期里，“人工智能+教育”的强力辅助让突如其来的“停课不停学”有了新的选择，学生以这种特殊的形式继续上课，也让父母们能安心忙碌在各自的工作岗位上。虽然在一开始，需要接受各种培训，熟悉教学需要的软件操作和如何应用教学软件提高教学，让我们内心还是比较抵触的。但是这是促进老师走出舒适圈，适应发展，多方面的提高自己。为了能上好线上课，需要线上和线下工作配合好，作为一名中学老师，积极响应停课不停学的工作。 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，合理调整教学方式，在空中课堂安排学习内容。 (一)积极线下备课，配合空中课堂老师的教学内容，确保线上辅导质量 线上辅导前，根据上海线上教学计划，备写详实的教案，制作20分钟课件，设计科学合理的作业等，保证了教学质量。这样在线辅导，确保实效。 (二)辅导方式多样，学生学习更加灵活 除了线上空中课堂的录播课，钉钉20分钟的线上答疑。利用剩余的10-20分钟，分析前一天的作业大致情况和问题。针对课堂的重要知识点，再梳理一遍，并设计题目巩固。线上教学结束后，由于时间原因，不能把作业讲透，我一般会上传录播课，学生线上课堂没弄懂的地方，可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习，且不受时间限制，最后最大化的掌握课程的重难点。对参与线上辅导时间不对的学生，我会通过打电话、发微信等了解情况。 (三)及时批改作业，确保掌握学生的学习情况 作业，是对知识的现固与训练。作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的现 固与掌握的程度。它对教师对所教知识的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意 义。所以，及时批改作业，就是在跟进学生的学习状态。所以需要及时反馈学生的作业情况并讲解学生的错题，使学生们在错误中学习，巩固所学知识点。 存在问题。 1.部分学生自律性较差，个别同学不能坚持听完空中课堂的教学内容和答疑内容，线上学习效果不好 2.因网络问题，有时会出现直播卡顿、黑屏、教师音频传输故障等情况，影响了辅导效果 3.线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态、学 习效果和细节，无法及时了解学生，难以做到关注每一位学生。 4.作业没有家长监管，学生放飞自己，并没有按时保质保量的上交作业，甚至抄写答案。 现在我们仍然需要继续线上上课，为了能达到教学目标，让学生把知识尽可能的学扎实，就不得不和家长配合好，督促学生的线上听课和线下作业的完成。并且要从经验中学习，思考采用什么方法，使学生能以更有效率的方法学习。

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文章作者：U-46566

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