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四年级下册道德与法治4《买东西的学问》教学反思3篇

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4.《买东西的学问》教学反思(篇一)我在设计本课时紧紧围绕学生的生活实际,创设情境,让学生结合生活实际了解购物是有很多学问的。课前,我让学生收集生活中的包装袋和商标,大多数学生准备的是食品、文具和服装的吊牌,这些离他们的生活更近一些,少数同学借助书本了解到家用电器的一些知识,准备了电器的使用说明,大家的参与度和积极性都很高。但是由于种类过多,涉及的知识广博,课堂时间有限,所以不少涵盖的知识无法尽情展开学习。课堂上我采用自主学习、合作讨论等方式,使学生在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。在教学中我重在让学生在交流、沟通、行动中明理。学生在自主观察探究的基础上,组内分享经验和收货,学生的积极性很高。但在让孩子们了解不合格商品的危害时,我只是简单地去表述,没有从最贴近学生的话题展开,学生的理解可能不够透彻。在知识窗的教学上过于直接,没有给学生交流讨论,自我感知的时间,在今后的教学中,我会多注意,在教学相关内容的时候先出示内容让学生议一议、认一认、猜一猜,在此基础上,再出示“知识窗”内容,一起读一读以便更好明理。非常感谢王校的听课和指导,在以后的工作中我会扬长避短,努力教研业务,向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习,力争使自己的课堂教学再上新台阶。 4.《买东西的学问》教学反思(篇二)本节课需要让学生准备包装袋,但是个别学生理解为塑料袋,预设到学生可能回拿错,进而教师自备很多包装袋,因为个人局限,课堂中只以离学生生活最近的购买食品、蔬菜水果和学习用具三个方面来跟学生共同探讨买东西的点滴学问,还有更多的买东西的学问需要同学们去生活中发现积累。由于此方面知识的广博,课堂时间却有限,所以不少涵盖的知识无法尽情展开学习。学生的课前调查活动也没有时间充分交流,造成些许遗憾。学生对于网购的经验不足,只能找本宣读,不能感同身受,只能让学生先记住网购贴士注意事项,等到真正网购时再回顾注意事项的重要性,但是作用力较低。本课中涵盖内容较多,本课可分为四课时开展教学活动,这样就可以跟同学们尽情探讨影响商品价格的诸多原因,比如讨价还价、产品质量本身对价格的影响、品牌对商品价格的影响力,批发和零售同种商品价格的差异等等,进一步帮助学生掌握更多巧花钱的技巧,树立不追求名牌,不盲目攀比,注重物美价廉的正确的消费观。4.《买东西的学问》教学反思(篇三)教学中我更多的是采用小组合作的学习方式,结合自身的经历,更加激发了学生参与学习,参与生活的积极性,以学生为主体,教师在教学中起到穿针引线的作用。“小小辩论会” 的表演非常精彩,双方都坚持自己的观点,结合自己的经历,展开激烈的辩论,我想,今后应该多采用这样的学习方式引导学生学习,从而更好地调动学生学习的积极性。不足之处:学生收集的资料不够全面,基本上与课本提到的相同,没有独到之处,今后应多培养学生这方面的能力,多留心观察身边的事物。在今后的教学中,我要继续学习课改精神,努力学习理论知识,把理论运用到实际教学中,总结经验,更希望得到各位老师的指点,从而不断提高自身的教学水平。

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所属: 小学 - 道法
发布时间:2022-04-27 09:00:05 页数:3
价格:¥7.9 大小:15.50 KB
文章作者:FPR

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