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班主任(心得)之班主任与家长沟通交流的方法

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班主任论文之班主任与家长沟通交流的方法 <br />内容摘要:现今学校教育中普遍存在一种现象:学生在学校出现什么问题,老师一个电话就&ldquo;请&rdquo;家长来。许多老师的观念是:学生做的不对,我既不能打也不能骂,屡教不改只有告诉家长,让家长来管教。班主任与家长沟通首先要改变观念,主动恰当的沟通,有利于构建和谐的家长与学校关系。其次班主任在与学生家长沟通的时候要注意分类对待,运用恰当的方式方法。关键字:  改变观念     主动恰当的沟通       信任    和谐正文小学班主任工作细小而烦琐,对小学生的教育又有很强的反复性,需要老师与家长密切配合。如何与家长沟通、交流构建和谐的家长与学校的就很重要了。总的来说与学生家长联系沟通要注意改变观念,主动恰当的沟通为家长服务,构件和谐的家校关系,不同类型的家长可以分类对待,注意沟通的方式方法。一、改变观念,主动与家长的恰当沟通,构建了和谐的家校关系学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系,一般的老师采取的是学生出现问题,老师家访或叫家长到学校,我既不能打也不能骂,屡教不改只有告诉家长,让家长来管教,一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能达到暂时出现效果,不久又会出现反复,再请家长这样如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师恨由心生;老师呢,自己付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后,我个人认为如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也要在与学生正面接触之后,和其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,抱着让家长了解实情,再将家长请到学校,由学生将事情经过讲出,并谈一谈自己的认识,以及今后的改正措施。老师多站在家长的角度思考问题,改变那种,学生一出问题就找家长的观念,要积极认真的处理问题,多做实事,少抱怨。老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐。    二、分类对待,注意方法每个班级都有几十个学生,每个学生都有好几个家长。家庭环境、文化程度、思想认知、经济条件等等各个方面都存在一定的差异,我们作为教师和他们相处除了要改变观念之外,和不同性格特点的家长沟通交流的时候还应该注意分类对待,注意方式方法。1、与积极配合的年轻家长沟通交流:小学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以我们要有目的有计划地增强学生&ldquo;一心向学&rdquo;的意识,让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。如果家长较年轻教师可以与家长之间,密切配合,步调一致,共同与孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范,如设计一个时间表,每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等,要求不完成学习任务就先不做其他事情,使孩子在家的学习活动有计划、有规律,逐步养成习。请家长以身作则,给孩子作榜样,自觉学习,如读书、看报等,能与孩子一起讨论问题,共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习,另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力,又给孩子的过失留有借口:你都没做好凭什么严格要求我,使习惯培养为空话。2、与隔代溺爱的家长沟通交流:老师对一些不求上进的学生同其家长联系,共同对学生的管理,使其有所进步,可有的家长不配合,说我孩子就这样。其实这都有原因的,我想主要是家长对孩子过分溺爱,时间常了已经管不住了,说什么也不听,家长很无耐,心想就让学校管管算了。针对这一问题首先要说服家长,管孩子是学校和家长双方的事,缺一不可,为了孩子的前途,都要负责,增强家长管孩子的责任感;其次要同家长沟通,老师把学生在校的情况,要及时告诉家长,使家长感到老师在关心自己的孩子,达到不敌对老师的目的。同时,从家长口中...

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发布时间:2023-01-16 13:23:14 页数:6
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文章作者:U-67198

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