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第6单元分数的加法和减法第2课时同分母分数加、减法练习课导学案(人教版五下数学)
第6单元分数的加法和减法第2课时同分母分数加、减法练习课导学案(人教版五下数学)
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第2课时同分母分数加、减法练习课学习内容教材第91页练习二十三的第3、4题。编写人学习目标1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。重难点重点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。难点:能利用法则熟练准确的进行计算。导学流程自主空间【独立自主学习】1、整数加法的含义是:把两个数()成一个数的运算。2、整数减法的含义是:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个()的运算。3、分数加减法的含义与整数加减法()。4、同分母分数加、减法的计算法则是(),计算结果应注意()》5、写出加减法各部分之间的关系式:一个加数=被减数=减数=【合作互助学习】1、看我算得对又快!+= += -=-= ++=1--2、完成教材第91页练习二十三的第3题。(先观察每道题求什么,再独立完成,组内订正。)3、完成教材第91页练习二十三的第4题。(先计算,再根据结果把各算式分类方框里)【展示引导学习】1、直接写出下面各题的得数。+= -= += -= += -= 2、从乐乐家出来,向东走千米是街心公园,向西走千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米?从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米?3、比较大小,在○里填入“>”、“<”或“=”。-○-1-○-+○++○+【评价提升学习】通过本节课的学习,我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法:1、分数加、减法含义与整数加、减法()。在计算同分母分数加、减法时,()不变,只把分数单位的个数(即分子)相加减,注意计算结果能约分的要约成()。2、如果被减数是整数,要先化成与减数分母相同的()再进行计算。3、分子是0的分数等于0。在解决问题时,注意分析题意,如果是关于具体数量的分数计算,结果要写上单位名称。学案整理:本节课我学会了:还有疑惑的问题是:教学反思
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-04-22 18:00:09
页数:2
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文章作者:随遇而安
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