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2020年学习五项教育心得体会_教育心得体会

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2020年学习五项教育心得体会_教育心得体会 <br /> <br /> <br />范文1 <br /> <br />自党中央决定并启动党的群众路线教育实践活动以来,我就一直认真学习相关文件、重要讲话和相关文献资料,结合工作实际深入思考如何从我做起、从现在做起。扎实搞好&ldquo;五项教育&rdquo;,认真进行&ldquo;五项反思&rdquo;。通过这些教育和反思,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。下面,我结合自身实际,谈一下个人心得体会。 <br /> <br />一、开展&ldquo;五项教育五项反思&rdquo;是党章的内在要求。 <br /> <br />全心全意为人民服务是党的根本宗旨,坚持开展群众路线教育是党章的内在要求。党自1921年成立起,不断由小变大、由弱变强,最后领导全国人民夺取了新民主主义革命的胜利,依靠的是广大人民群众,走的是群众路线。 <br /> <br />在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的作出的重大部署,是实现&ldquo;两个一百年&rdquo;奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。 <br /> <br />实现党的确定的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须紧紧依靠人民,充分调动最广大人民群众的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动,就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨,以优良作风把人民紧紧凝聚在一起,为实现党的确定的目标任务而努力奋斗。 <br /> <br />二、开展&ldquo;五项教育五项反思&rdquo;是时代的迫切要求。 <br /> <br />当前,面对世情、国情、党情的深刻变化,党内脱离群众的现象大量存在,集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风(四个歪风)上,迫切需要对这些作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。 <br /> <br />党的明确提出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措,对教育引导广大党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义的群众观点,切实改进工作作风,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,具有十分重大而深远的意义。 <br /> <br />范文2 <br /> <br />&ldquo;五项教育&rdquo;指的是党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育。&ldquo;五项反思&rdquo;指的是深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题,深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题,深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题,深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题,深刻反思是否存在正义良知缺失的问题。我们要通过这些教育和反思,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。 <br /> <br />党员是具有共产主义觉悟的先锋战士,全心全意为人民服务是我们的宗旨,为共产主义奋斗终身是我们的奋斗目标。这是党章的规定,也是入党誓词的内容。目前,有少数党员干部把自己混同于一般群众,个别党员甚至还不如群众。参加活动或者会议迟到、早退、在下面小话不断,这其中就有党员同志。这些事情虽然小,但是就是这些发生在身边的细枝末节反映了我们的党性。首先就要比照党员&ldquo;八项义务&rdquo;,看看自己做得怎么样?找一找差距和不足。现在,我们有些党员把入党誓词早已忘得差不多了,把共产主义变成了个人主义、实用主义和功利主义,把&ldquo;见了困难就上&rdquo;变成了&ldquo;看见好处就上,见了困难就躲&rdquo;。体现在日常工作中就是私心杂念重,考虑个人利益多,凡事利字当头,无利不起早,严重损害了党在师生中的形象,影响了党在群众中的威信。 <br /> <br />我想作为一名党员,应该时刻以一个党员的要求严格要求自己,通过不断的学习实践增强党性观念,坚定共产主义信仰,做一名合格的共产党员。其次,要端正自己的价值观念,坚定社会主义核心价值观,要分清什么是真善美,什么是假恶丑。再者要强化自己的组织观念,牢固纪律意识,大力弘扬实干肯干精神,增进大局意识、忧患意识和服务意识,做一名讲原则守纪律的好党员。最后要增强法纪,强化遵纪守法意识,做一名受人敬重的好公民。&ldquo;没有规矩不成方圆&rdquo;。大到...

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发布时间:2023-01-16 13:19:53 页数:5
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文章作者:U-62522

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