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第十章 数据的收集、整理与描述
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10.3课题学习从数据谈节水导学案(人教版七下数学)
10.3课题学习从数据谈节水导学案(人教版七下数学)
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第十章数据的收集、整理与描述10.3课题学习从数据谈节水教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分学习目标:1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能对具体问题选用适当的统计方法进行统计;2.能从统计图中获取有用的信息,做出合理的判断和预测;3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念,增强水危机和节水意识.重点:择适当的统计图描述数据.难点:从统计图中获取有用的信息,做出合理的判断和预测.自主学习一、知识链接1.常见的统计图有、、、.2.数据的收集和整理的一般步骤:通过收集数据;列整理数据;制作描述数据;④观察分析数据;⑤用估计得出结论.二、新知预习1.“水危机”的标准是指.2.水资源合理利用的关键是,实现水资源合理利用的前提是.3.地球上的淡水中,冰川、冰盖占,地下水占,而人类可以利用的水不到.三、我的疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3页共3页 教学备注配套PPT讲授1.情景引入(见幻灯片3)2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)课堂探究一、要点探究探究点:从数据谈节水问题1:看右边的这幅图片,你感受到了什么?问题2:你了解地球上的水资源的现状吗?问题3:我国为什么缺水呢?问题4:从下列两幅图,你可以获取哪些信息?地球上海水资源与淡水资源分布情况淡水资源分布情况问题5:如图是我国的农业和工业耗水情况的统计图,从图中你可以获取哪些信息?问题6:用何种统计图可以表示全国生活用水变化趋势?第3页共3页 问题7:根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过“水危机”?教学备注配套PPT讲授2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)典例精析例观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全部家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭?各占全部家庭的百分之几?(3)家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)?按生活基本日均用水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?(4)如果每人每天节约用水1升,按12亿人口计算,一天可以节约多少升水?按BWR标准计算,这些水可为1个人提供多少年的生活用水?第3页共3页
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初中 - 数学
发布时间:2022-04-22 15:03:33
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文章作者:随遇而安
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