首页

板块一 回忆往事教案与反思(部编六年级语文下册)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/6

2/6

剩余4页未读,查看更多内容需下载

板块一:回忆往事[活动目标]1.能围绕单元及活动主题,参考“活动建议”和“阅读材料”,个人或小组制定活动计划。2.能根据活动主题搜集和整理小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。【语文要素】3.能设计并制作成长纪念册。[活动时间]1-1.5周第一阶段明确活动任务,制定活动计划(1课时)一、明确单元主题,了解活动内容1.谈话导入:时光荏苒,岁月匆匆,转眼间同学们都要毕业了,那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真,是多么令人难忘和不舍啊!经历了六年的小学生活,你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢?面对即将分别的老师、同学,你又想如何表达这份惜别之情呢?2.学生自由发言。3.教师提问:我们有这么多美好的回忆想要珍藏,我们有这么多不舍之情想要表达,教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动,请大家打开语文书,看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。4.学生自主浏览本单元内容,了解本次综合性学习的主题、活动组成以及各部分有哪些活动。5.学生交流,教师相机提示:请确定可以开展哪些活动,可以参考哪些资料;请记住,每部分的活动时间大约一周。6.过渡:这节课我们先来制订“回忆往事”部分的活动计划。二、制定活动计划1.明确活动要完成的任务。(1)引导学生默读“回忆往事”部分的“活动建议”,浏览“阅读材料”,启发思考:这一部分的三个活动可不可以调换顺序?为什么?学生自读教材,教师巡视,了解学生想法。 (2)组织课上交流,提示学生注意三个活动的关联:“分享难忘回忆”为什么要放在“填写时间轴”之后?为什么要先完成前两个活动,再开始制作成长纪念册?2.引导学生交流如何填写时间轴。(1)学生交流时间轴的作用及填写方法。①用课件出示教材中的时间轴,引导学生说说时间轴有什么作用。预设:按照时间顺序回忆往事,为搜集成长资料提供线索。②指名说说如何填写时间轴。预设:可借助时间轴回忆小学生活,把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。(2)介绍“时间线索图”,拓宽学生思路。启发思考:时间轴一定要画成教材中的样子吗?它还可以是什么样子的?用课件随机出示多种形式的“时间线索图”,向学生介绍:时间轴可以是纵向的,也可以是横向的,还可以画成其他的样式。相机提示学生可以自由选择形式,设计自己喜欢的“时间线索图”。(3)确定“填写时间轴活动”需要的时间。请学生预估完成时间轴需要的时间。教师相机建议学生此活动利用课后时间在2天内完成。3.学生小组讨论“分享难忘回忆”的活动内容与形式。预设1:要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享,有代表性的内容,可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容等。预设2:分享难忘回忆以诉说往事为主,还可以展示一些相关的照片、实物等。(1)学生自主阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章。(2)组织讨论:阅读了这两篇文章,对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发吗?(3)师生商定“分享难忘回忆”活动需要的时间。4.学生小组讨论“制作成长纪念册”的活动内容与形式。预设1:制作成长纪念册要先搜集资料,然后给资料分类,最后编排成册。预设2:“填写时间轴”活动可以为搜集成长资料提供线索,“分享难忘回忆”活动可以帮助我们选出最重要的记忆,使成长纪念册重点突出。预设3:《如何制作成长纪念册》这篇阅读材料是重要的参考资料。(1)师生讨论:成长纪念册应该由个人独立完成还是集体合作完成?除了纸质成长纪念册,可不可以采用其他的形式?预设1:成长纪念册可以由个人完成,呈现一个人的成长历程,也可以由多人合作完成,呈现一个团队或集体的成长历程,如小小足球队的成长,六(2)班的成长等。预设2:成长纪念册的呈现形式可以是多样的,可以是纸质的,也可以制作电子成长纪念册。 (2)师生商定“制订成长纪念册”活动需要的时间。预设1:在开展“填写时间轴”和“分享难忘回忆”活动时,就可以开始搜集成长资料。预设2:用3至4天的时间制作“成长纪念册”,制作完成后利用1个课时进行课上交流,同时进行“回忆往事”部分的总结。5.教师组织学生用表格总结前面的讨论结果,制订出活动计划。“回忆往事”活动计划(示例)活动时间主要活动内容2天1课时明确活动任务,制订活动计划课后填写时间轴,并在小组内交流交流时间轴开始搜集和筛选成长资料;1课时,分享难忘回忆3-4天;1课时,讨论如何制作成长纪念册;课后分类整理资料,制作成长纪念册;1课时,展示交流成长纪念册,进行阶段性小结。教师依据计划,布置学生近期活动任务:填写时间轴;根据时间轴回忆往事;搜集表现难忘回忆的照片或其他资料。第二阶段回忆往事,填写时间轴,搜集成长资料(2天)一、学生利用课后时间填写时间轴,搜集成长资料(2天)学生活动:学生利用1至2天时间填写时间轴,并开始搜集成长资料。教师协助:首先,可在学生有需要的时候,为学生提供一些搜集成长资料的线索,帮助学生回忆往事。其次,可组织学生共享成长资料,交流各自的时间轴。二、交流时间轴,分享难忘回忆(1课时)1.组织学生以小组为单位交流时间轴,分享难忘回忆。(1)每位学生在小组内简要介绍自己的时间轴。(2)每位学生选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。(3)每个小组推选出一位代表,先用几个关键词概括自己小组内分享的内容,写下来贴在小组的展板上,然后与全班同学分享自己小组的难忘回忆。2.全班交流难忘回忆。(1)展示各组的展板,请学生选择一个自己最感兴趣的关键词,由相关学生上台分享难忘回忆。预设:如果回忆的往事中有本班的同学,就请这位同学也来分享一下对这件往事的回忆。(2)学生交流自己在听别人发言时联想到的经历和听后的感受。3.小结:课后继续完善时间轴,更全面地呈现自己小学六年的成长记忆。 第三阶段制作成长纪念册(3-4天)一、讨论成长纪念册的制作方法(1课时)1.梳理制作成长纪念册的主要步骤。学生自主阅读《如何制作成长纪念册》,要求:通过批注或做笔记的方式梳理出制作成长纪念册的基本步骤。学生读后交流。(收集、筛选成长资料;根据需要给收集的资料分类;编排成长纪念册)2.交流如何搜集、筛选成长资料。指名说说自己搜集、筛选资料的方法和书中的方法是否一样,并介绍自己的思路和做法。教师小结:要注意筛选出最能反映自己小学生活的、有代表性的资料。3.讨论根据需要给搜集的资料分类的步骤。(1)指名说说“编年体”和“栏目式”分别是从什么角度给资料分类的。预设:“编年体”是根据时间来给资料分类的,“栏目式”是根据资料的内容来进行分类的。(2)讨论“栏目式”分类要注意的事项。①教师用课件出示一个错误的“栏目式”分类案例。运动场上我的特长/作业集锦/多彩生活/班级之最/毕业赠言②启发思考:你发现这个案例里的分类有什么问题吗?采用“栏目式”分类需要注意什么?③学生讨论后明确:这个案例里的许多栏目都有可能出现交叉甚至重复的内容,因此,采用“栏目式”分类要清晰,避免类别出现混淆。(3)拓宽学生分类思路。教师提示学生:可以给资料较多的类别再做细分,使资料的分类更清晰。例如:我的六年级/学习经历/文体活动/毕业赠言/才艺集萃/我爱舞蹈/美丽的剪纸/笛声悠扬4.讨论如何编排成长纪念册。(1)学生小组讨论后,组织全班交流。(2)小结:编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页,编排正文内容等,力求做到以下几点:①应突出珍藏小学记忆的主题,体现真挚的情感。②应包含丰富的内容,但要注意资料的整理,做到条理清晰。③最好能做到图文并茂、美观大方,尽量体现出个性和创意。5.学生以小组为单位总结制作成长纪念册的方法。教师组织各小组汇报交流。预设1:搜集成长资料时可以先理出一个头绪(如以时间轴为线索搜集资料),这样可提高搜集资料的效率。 预设2:注意筛选最具代表性的成长资料。预设3:资料要分类编排,做到条理清晰。预设4:编排成长纪念册可以图文结合,尽量展现个性和创意。二、学生课后制作成长纪念册(3-4天)1.学生活动:设计并制作成长纪念册(可以是电子版的纪念册)。2.教师相助。(1)指导、协助学生制作成长纪念册,重点关注学生对资料的分类和排序是否合理。(2)适时组织交流。如可让学生不断展示自己的成果,同时也能欣赏别人的成果,从而起到互相启发的效果。第四阶段交流成长纪念册,作活动总结(1课时)一、以小组为单位交流成长纪念册1.播放幻灯片,展示一部分学生制作的成长纪念册。2.学生以小组为单位交流成长纪念册。用课件出示交流的要求:(1)小组成员互相翻看成长纪念册。(2)向小组成员介绍自己制作成长纪念册的过程,介绍自己是如何整理资料、编排成长纪念册的,可重点介绍自己遇到了哪些困难,是如何解决的。(3)小组成员对小组内每一位成员的成长纪念册作出评价,说出印象深刻的内容以及阅读后的感受。3.各小组选出一位代表在全班交流。二、全班交流成长纪念册1.各小组代表按照交流的要求,介绍自己小组制作成长纪念册的过程,展示小组内有代表性的成长纪念册。2.学生对各组代表展示的纪念册说出自己的想法或建议。(1)教师用课件出示学生表达想法或建议的要求:①印象深刻的内容。②阅读成长纪念册的感受。③对成长纪念册的改进建议。(2)教师依据学生的交流情况,相机谈一谈自己的感受。三、总结本部分的学习收获与感受 1.用课件出示问题,学生选择其中的1-2个问题发表自己的看法。在“回忆往事”部分的活动中,你掌握了哪些整理资料的方法?整理资料对日常学习和生活有什么作用?整体回顾自己整理的成长资料,你觉得自己在六年的小学生活中有了哪些变化?2.小结:通过本次活动,大家整理资料的能力都有了提高,并且从小学六年的成长资料中看到了自己的成长。3.启发思考:在离开小学校园之前,你还想做哪些事?

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-04-22 15:01:52 页数:6
价格:¥3 大小:21.12 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE