21芦花鞋课件（部编四年级语文下册）

四语下21*芦花鞋 本单元有三篇课文非常长，通过前两篇课文的学习，你有什么好的阅读经验吗？导入新课边读边想前后联系串联小标题 默读要求：集中注意力，快速默读，速度可以是朗读的两倍左右。圈画出不认识的生字。边读边思考：课文中围绕“芦花鞋”写了哪几件事情？出现了哪些人物？ 搓葵祈遗憾污屑cuōkuíqíyíhànwūxiè 说说故事人物与主要事件。故事中人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花青铜城里人围炉烤火的人做芦花鞋捋芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖 核心人物是谁？最主要的事件是什么？故事中人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花青铜城里人围炉烤火的人做芦花鞋捋芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖 说一说《小英雄雨来（节选）》和《我们家的男子汉》两篇课文列小标题的方法。列出标题不同提取角度概括主要事件概括人物特点时间、空间、地点、人物的情感变化等 不同表达角度“谁、干什么”文中的关键语句（引用原句要加双引号）引用故事中人物的语言用关键词语概括等等 课文分成哪几个部分？找一找藏在课文中的秘密，并说说划分的理由。青铜一家，老老少少……青铜也应该有一双新的芦花鞋。接下来的日子里……仅仅过了三天，就只剩下十一双了。空行 起因经过发展高潮编芦花鞋卖出九十双芦花鞋卖出十双芦花鞋卖出脚上的芦花鞋关键词 起因经过发展高潮全家一起制作芦花鞋青铜大雪天坚持卖芦花鞋最后十双芦花鞋幸运卖出青铜卖出自己脚上的芦花鞋简洁句式 起因经过发展高潮编织一百零一双鞋青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里城里人二话没说，就付了钱青铜的赤脚踏过积雪关键语句 利用自己的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮，概括故事的主要内容。在小组内练说，互相帮助，注意语言的完整性与表达的流畅性。 浏览课文，说说课文哪些内容给你留下了深刻的印象。感悟品质 文中几次出现“暖和”一词？那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。他觉得双脚暖和和的。 文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？为什么？ 试着用小标题一样简洁的句子概括一下芦花鞋的特点，并说说自己的感受。漂亮而美观的芦花鞋，让我赞叹不已。暖和而精致的芦花鞋，让我非常喜欢。 思考：文中哪些词句表现出天气异常寒冷？到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。风雪之大异常寒冷 结合自己的生活经验，说说体会。大雪天出来卖鞋很辛苦，体现了青铜吃苦耐劳的美好品质。 讨论：你能理解青铜将自己脚上的鞋也卖掉这样的做法吗？不可思议佩服不已难以想象不能接受…… 讨论：卖出最后一双芦花鞋的意义是什么？仅仅是因为钱吗？青铜更多的是为了满足城里人的心愿，不愿看到他失望、难过的样子，可见青铜的淳朴与善良。 思考：文中哪些词句表现出青铜对妹妹的关爱呵护？妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。 当家里只能供养一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。补充内容： 找出全家人合作编芦花鞋的相关语句。当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。 采足了花，全家人就开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。阅读补充片段，想象画面，说说感受。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。思考：两个“亮堂堂”，能让我们体会到什么？乐观向上热爱生活 奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”当青铜雪天想去卖鞋时，大家的反应是什么？思考：这是一个怎样的大家庭呢？互相体贴 读了《芦花鞋》，我认识了________（特点）的________（人/物），体会到了________；我认识了_______的_______（人/物），体会到了________……用类似小标题一样简洁的语言，试着写一写自己的阅读感受。 在本单元中我们认识了三个男孩，分别是雨来、“小男子汉”，还有青铜。在这三个男孩身上，你发现了什么相同点吗？探讨内涵尽管他们生活的时代不同，但他们的成长过程都闪现着美好的品质。 交流：对你而言，“成长”意味着什么？ 结构梳理21*芦花鞋编芦花鞋→卖出九十双芦花鞋→卖出十双芦花鞋→卖出脚上的芦花鞋大爱纯美善良