《周恩来回延安》观后感一篇与纪录片《河西走廊》观后感四篇

《周恩来回延安》观后感一篇与纪录片《河西走廊》观后感四篇 <br> <br> <br> <br> 《周恩来回延安》观后感一篇 <br> <br> 【篇一】 <br> 5月26日，忙里偷闲赶了一场近日影评巨佳的革命历史题材电影&mdash;&mdash;《周恩来回延安》。 <br> 这部向新中国成立70周年献礼的影片，回忆了1973年身患重症的周恩来总理深怀对革命时期老区人民的牵挂回到阔别26年的延安，在短短22小时的匆匆一行中与记忆中革命时期共同奋战的人民群众所发生的点点滴滴。影片通过周总理初见延安人民时的情感视角及抗战时期的历史回忆相穿插的表现手法，把&ldquo;慧眼&rdquo;&ldquo;慧心&rdquo;的一代伟人周恩来对延安穷苦大众的关注和惦念之情淋漓尽致的予以再现。 <br> 故事情节真实感人、形象丰满，在重温历史的同时，深情细腻地讴歌出老一辈领导人与广大人民群众血肉相连、心心相印，以及不忘初心、不懈奋斗、鞠躬尽瘁，一心为民的伟大精神，唤醒了当代青年对历史的记忆，重现对伟人的敬意，伟人的精神激励着我们，在当下更要坚定信念，不忘初心，尽职履责，努力拼搏，锐意进取。 <br> 组织观看这部电影，更是在党中央全面部署开展&ldquo;不忘初心，牢记使命&rdquo;主题教育的形势下最好的诠释。 <br> 纪录片《河西走廊》观后感四篇 <br> <br> 纪录片《河西走廊》观后感四篇 <br> <br> 【篇一】 <br> 纪录片《河西走廊》是在当前&ldquo;一路一带&rdquo;国家战略大背景下推出的国际制作的纪录片中的大片，看了张颐武、石述思等文化名人对这部纪录片的观后感和印象，更加觉得河西走廊战略地位在历史中的重要性。从雅丹开往敦煌的路上，我们穿越罗布泊耳垂的无人区和漫长的酷热。偶然回头，车后是一望无尽的戈壁，鲜红的落日和残颓的玉门关。颠簸不是来自唐诗中的战马，但是扬起的尘沙仿佛与古人有了一刻的心意相通。影片除去原汁原味的历史气息，其运用的艺术手法更是值得深究。 <br> 《河西走廊》这部纪录影片给我们展现了一场宏大的历史画卷，两千年前，张骞从刘彻帝手中接过符节，跨越历史长河将一条厚重的历史之路呈现在我们眼前。《河西走廊》最精彩的莫过于将历史情景以表演的形式在荧幕上呈现出来。 <br> 如今中国纪录片的美学主体依旧是戏剧美学：充满矛盾冲突的情节编排、紧张激烈的悬念设置，与摄影特技技术的迷恋交织，为中国纪录片描绘了美学品貌。薇乐大道戏剧化效果，情景再现手段是非常普及的一种表现方式，使得纪录片从枯燥无味中华丽转身，变得富于趣味性与可看性，吸引更多受众。 <br> 对于纪录片的创作者而言，由于讲述的事情时间上是不可逆的，所以缺乏影像资料，于是情景再现手段在重构历史事件的需求之下诞生。但是情景再现使用的是搬演而非扮演，既与传统的纪录片相比有所创新，有不同于剧情片的虚构。 <br> 《河西走廊》以大规模的情景再现回溯历史，结合历史事实真实再现历史原貌，将影片中的英雄主义精神更加直接的传达给观众。利用蒙太奇将历史与现实交叉在一起，把古人不屈不挠、坚韧不拔的&ldquo;一带一路&rdquo;精神和现代宣扬的&ldquo;社会主义核心价值观&rdquo;完美结合，使得整部影片的价值体现更佳。 <br> 《河西走廊》将历史场景搬演到屏幕上，给我们呈现一个优美宏大的历史画卷，细节生动，既不背叛历史事实，又重构了历史场景，继承了前人的智慧，同时又将其余现代审美与价值观融入其中，谱成了一幅荡气回肠的壮丽之歌。 <br> 【篇二】 <br> 最近看了一部制作精良的纪录片&mdash;《河西走廊》，勾起了一些或近或远的记忆。 自初中读到关于敦煌的故事起，就一直心向往之。曾经还向高中历史老师打听过某个闪现于志异小说的敦煌城主，以及书上寥寥几笔勾出的一场好仗。也亏得那位历史老师是个英雄不问出处的主，一心只盼着和学生分享正史野史中的奇闻异事，于历史长河中拾得些许真趣，管它教学大纲还是考试范围，向来有问必答，生冷不忌。他不清楚，还为此专程回家翻书，第二天兴高采烈地占用了我宝贵的十分钟课间休息。我极其喜欢和佩服这位老师，只可惜缘分太浅，文理分科之后，未能继续在他麾下受教。更为可惜的是，我高三之时，经历了一场教师罢课风波，风波之后有一批老师离开了学校，他也是其中之一。现在回想当时的感受，五...