参加市教育局2018年送课下乡活动心得体会

参加市教育局2018年送课下乡活动心得体会 <br> 2018年10月22-26日，我有幸参加了**市教科所组织的&ldquo;送课下乡&rdquo;活动，此次活动历时一周，去往**市四个县市区。活动中，我通过备课、授课、评课、专家点评，对教育有了很多新的感悟与提升。我发现自己有了很大的提升，这一周的时间的学习，甚至可以抵我2年所学。 <br> 一、全体集合，传递思想 <br> 我们在10月22日进行了第一次集合。教科所郑所长主持会议，***老师介绍了活动的具体安排。***主任从学术的角度介绍了送课下乡的意义以及创新课的内涵，并从创新课的理念、课程资源的开发、教学手段的创新以及评价方式的创新等方面做了诠释，希望我们青年教师给县市区及乡镇送去各种资源，如文本资源、生活资源、信息资源、优秀教师的素养、教学手段资源等等，希望我们精心备课，虚心学习，课前考虑学生需要什么，课上多给学生机会。最后郑所长提出对我们的期望，希望我们虚心听取意见，大胆的创新，珍惜这次交流学习的机会，发现不一样的自己。 <br> 我非常期待此次下乡活动，可以见到**不同地区的孩子，让我对不同地区的学生有个更为全面的了解，能够跟不同的老师进行沟通，提升我的业务能力。同时我也非常忐忑，这4个地区的学生什么样？他们上课能积极思考吗？听课的老师都有哪些，会不会对我失望？乡镇的教学硬件如何，我能否展开多媒体授课？为了减少教学中可能出现问题的概率，我在选课的过程中格外注意，将授课难度降低，让学生易于理解；我先了解全市的教材，发现差异，及时整合课本资源。 <br> 第一站：****第十六中学 <br> 10月23日，我们去的第一站&mdash;&mdash;**第十六中学，初一这个班共有三十多人，孩子们看到我的，既陌生又好奇。为了更好的讲授知识，我先让学生听了一首儿歌《数青蛙》，听到第二遍的时候有的同学慢慢放松下来，跟着歌曲一起数青蛙，我知道孩子们已经放松了，我也就有了信心。随后我出示目标，提出问题，小组合作讨论，学生自我展示，启发诱导，质疑讲评，练习巩固，感觉整个流程如非常流畅、水到渠成。学生们在轻松愉快的氛围中，学到了知识，我也在在引导学生并帮助学生学习的氛围中，完成了授课。 <br> 随后，我们进行了评课，首先我介绍了本节课的设计思路以及特点： <br> 1、课程资源进行整合。在题目上我侧重与学生的生活实际相结合，选择了买笔记本、买鸡蛋等销售问题，学生感觉与自己的生活比较贴切，计算起来更为轻松，本来本节用字母表示数比较抽象，我这样处理，让学生更容易接受了。 <br> 2、对学生进行了深入分析。我利用&ldquo;发现学习&rdquo;的方法，让学生自主探究，进行逻辑推理和找规律的探寻，例如在摆木棒的环节中，我设计五个问题，由易到难，学生学起来不那么吃力。鼓励学生上台发言，多多思考，体会解决问题策略的多样性。 <br> 十六中老师素质非常高，对我的授课内容进行了深入的点评。学生的易错点上，要反复讲解，让学生便于掌握；借助数学家韦达的故事，让学生喜欢学数学，增强学习的信心。16中的***老师，写了一篇文章《他山之石，可以攻玉》，对我的这节课进行了点评：&ldquo;舒缓的语气，激励的语言，激发学生热情，开拓学生思维。清晰的思路，突出的重点，严谨的细节，科学史话，使学生更加明确了生活的态度和价值观&rdquo;。&ldquo;一堂有价值的课应该是充实的，大家都有事干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，既有资源的生成，又有过程的生成，整个课堂是充实的，能量是大的。&rdquo; <br> 我的感悟：这次授课，我第一次对乡镇学校和孩子有了近距离的接触，学校的教学环境和信息化水平比我想象的高很多，跟我们学校差不多，可以看出国家对教育的支持力度之大。乡镇的孩子有很多住校的，一是因为家住的远，二是因为很多父母都外出打工了，他们很淳朴，生活自理能力强，但是没有市里的孩子见多识广，面对我这个新老师一开始有些胆怯，这样更需要耐心的引导，真诚的对待，用心灵感知他们的需求，创新课提出的评价创新，也就是发自内心的评价鼓励孩子，以此理念为指导，让我走到他们的身边，给孩子们足够的安全感。 <br> 第二站：**区**二中 <br> 10月24日，我们去**二中进行授课，我在前一天...