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部编版小学语文四年级下册:27 巨人的花园教学反思2

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《27.巨人的花园》教学反思《巨人的花园》是四年级下册第八单元的第二篇童话,本组课文的专题是童话故事。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话,讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,便在花园的周围筑起了围墙,将孩子们拒之门外。从此,花园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在一个小男孩的启发下,巨人拆除了围墙,与孩子们共同生活,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。教学重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点:体会童话特点,感受童话魅力。一、教学效果围绕本课重点,我做到了以下几点:(一)对比阅读,体会花园的变化、巨人在行动上和心理上的变化这篇童话在写作上有一个鲜明的特点,那就是运用了对比的修辞手法。因此,在学习这篇童话时,我先让学生通篇朗读童话,了解文章的主要内容,然后让学生进行对比阅读,体会花园的变化、巨人在行动上和心理上的变化。(二)体会童话特点,感受童话魅力童话的基本特点有三个:1.它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动,可以不依照自然的法则和科学的规律,但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。2.它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣,赋予他们以人的思想和意识,能够像人一样地生活着、活动着。3.童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。在《巨人的花园》里体现了童话具有幻想成分的虚构故事的特点,如巨人第二次训斥孩子后,孩子们吓得纷纷逃窜,与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。这几句话体现了童话具有幻想成分,不按自然法则的特点。另外,在《巨人的花园》里故事情节紧凑,围绕巨人花园的春天来写,故事性强,富有浓厚的趣味性,都体现了童话的特点。学生在这个环节大致了解了童话的特点,对于以后写童话故事帮助很大。 二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个:(一)通过对比阅读,学生掌握了文章的主题,并学到了对比手法的写作特点,并能够学以致用。(二)读写结合,在学习了童话的特点后,我让学生发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来,并在小组内评比,推出写得比较棒的在班内展示交流。三、不足之处在讲解童话特点的过程中,没有举例子说明,学生理解起来比较抽象,不如举个例子说明得更具体。四、改进措施下次讲这个童话时,介绍了童话的特点后,要举例子加以说明,帮助学生理解童话的特点,为以后写童话故事打好坚实的基础。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-04-12 17:00:04 页数:2
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文章作者:yuanfeng

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